張相華同志先進事蹟材料
張相華，男，2023年8月出生，本科學歷。2023年8月畢業後至今，一直在馬崗小學任教。
作為一名平凡的小學教師，我恪守教師職業道德，服從領導，團結同事，敬業奉獻，勇挑重擔，認真履行崗位職責，處處起模範帶頭作用。
在教學上，我對所教學科有系統的理論基礎，掌握了心理學、教育學等教育教學規律。教學中堅持重點突破，難點突出，語言簡潔清楚，課堂氣氛生動活躍，教學方法靈活，形式多樣，在教育教學中積極進取，勇於創新。同時注重素質教育，教學生把知識變為能力，把「寓教於樂」、「迴圈漸進」、「潛移默化」等融入到教學實踐中，注重獵取新的教育教學資訊，掌握教育動態，教學效果較好。
教學中，還積極轉化差生，幫助他們改變學習態度，提高他們學習興趣，教給他們學習方法，督促他們改變不良習慣，學生成績有了很大提高。十幾年來，所任教班級成績位居全鄉前列，個人先後獲得「優秀教育工作者」、「優秀班主任」等榮譽稱號，受到了各級領導的表揚，得到了學生和家長的廣泛讚譽和認可。
在班主任工作中，我一直追求著一種境界：在我的班級裡，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功！在工作中，我像保護荷葉上的露珠一樣，關愛著每乙個生命的成長。
不管是優秀的，還是發展有困難的，甚至有缺陷的，不帶任何功利的色彩。我和我的學生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中我們融為一體，互助互愛，共同發展。人人都能以寬容心態去對待他人的每一次過失；用期待的心態等待他人的每一點進步；用欣賞的目光去關注他人的每乙個閃光點；用喜悅的心情去讚許他人的每乙份成功。
烏申斯基說過：「教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。」學生對教師有一種特殊的信任和依賴情感，同時也接受和承認教師的權威。
班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每乙個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示範，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高，以期達到用智慧型啟迪智慧型，以人格塑造人格的理想教育境界。平時，凡是要求學生做到的我首先做到；要求學生獻愛心我首先捐錢捐物；要求學生勞動中積極肯幹，我從不指手畫腳，袖手旁觀，而是跟著學生一樣幹最重的活。
一次班級大掃除，有幾位學生不會擦玻璃，我就和他們一起幹，邊擦邊示範，學生們也很快地掌握了擦玻璃的技能。我用我的行動感染、示範、教育著學生。他們看在眼裡，記在心裡，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使我看到了教師的人格魅力帶給學生的無窮力量和巨大的影響，從而更讓我時刻要求自己用健康向上的靈魂去淨化育人環境；用自己平實、自信的心態教學生學會戰勝困難、實現自我。
因此，我所帶的班級班風正、學風濃，文明守紀，團結向上，多次被評為鄉級「文明班集體」、校級「德育管理先進班」、「清潔衛生先進班」等。
在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，取長補短，開拓進取，我將用我的實際行動，用新的教育教學理論武裝自己，做一名名副其實的骨幹教師，為教育事業奉獻自己的一切。
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