一、工作標準：
一）備課標準：
1、認真學習《新課程標準》，制定好學期教學計畫和教學進度，分解到課時。
2、按時交教學計畫和教學進度表。教學計畫、教學進度表一式兩份。
3、認真寫好課時教學計畫（教案），一課時一教案，格式規範，專案齊全。
4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無誤。
5、教學目的突出素質教育要求，既注重智力因素培養，又注重非智力因素培養
6、積極參加集體備課。定時間、定內容、定中心發言人，統一進度，統一目標，統一深廣度，統一重點，統一大部分作業。
二）上課標準：
1、禁止無教案上課；禁止私自調課；禁止曠課、讓課、要課。
2、按時上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結束新課。
3、基本依據教案上課。
4、遵循教育教學規律，貫徹素質教育要求，在教學中關注全體學生的全面素質的培養。嚴禁體罰或變相體罰學生；不得把學生趕出教室；不得隨意停止學生上課。
5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體（體育教師著運動裝運動鞋）；講究教學藝術，機智處理教學突發事件。
6、教學中圍繞教學目標開展教學活動，重點突出，難點突破，完成教學任務。
三）輔導標準：
1、端正教育思想，對優生要正確引導，對差生要耐心輔導。
2、制定培優補差計畫，交一，留一貼備課本前面。
3、制定教學計畫、課時計畫（教案）時，要突出「備學生」。
4、充分利用補差時間，重點指導差生，增強差生信心，指導學習方法。
四）作業標準：
1、嚴格控制作業本。只准使用由學校審發的各科練習冊，寒暑假作業等；禁止教師集體收錢購買其他練習冊；提倡一科同時只使用乙個課堂作業本和家庭作業本，以便及時批改。
2、嚴格控制作業量。提倡「課堂作業」課堂完成；課外作業一般要求低年級不留書面作業，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。
3、強調作業設計。禁止大量機械性懲罰抄寫（20次及以內）。
4、控制作業和批改密度。語文、數學每週5次（作文每學期8次，教師本人親自批改）批改，英語、寫字、思品、科學、美術等每週1—2次作業批改。
5、教師必須批閱學生的課堂作業本，親自批，每次批，每本批，批改率達100%。
6、教師必須認真及時批閱學生作業本，書寫工整，有評價，有日期。引導學生養成良好的作業習慣。
7、針對作業中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。
8、對作業中的錯誤要求學生及時訂正，訂正率達100%。
五）考試標準：
1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記錄。
2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結合起來。
3。按要求填寫學生成績登記表，規範、全面，及時上交。
4、按要求對學生成績進行全面的質量分析，總結經驗教訓，制訂改進措施，及時講評，及時上交。
5、按要求撰寫教學總結，及時上交。
二、管理要求：
一）備課管理：
1、教研組：
（1）每學期初制定教研組計畫，集體備課「三定」、「五統一，有具體詳細的安排（定時間、定內容、定中心發言人，統一進
度，統一目標，統一深廣度，統一重點，統一大部分作業）。
（2）按學校要求檢查教師的教學計畫（教學進度），轉差計畫及其他有關報表，收齊後交教務處。
（3）每週檢查一次本組教師的教案，並簽名（日期）。教案有問題的，督促教師改進；普遍性的問題，向教務處反映，有記錄
。（4）每學期期初、期中、期末，按學校要求將教師所有學科所有教案收齊交教務處，由教務處組織集中檢查。在教務處組織的
期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認真履職，做到規範、公正。
2、教務處：
（1）制定學校教學計畫。
（2）期初收齊全校教師所有學科的教學計畫（教學進度）、轉差計畫等，嚴格檢查，指導改進。
（3）每學期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學科的教案進行檢查，總結經驗，改進問題，評價等級。有書面總結3次
。（4）每週抽查1個教研組的備課教案，深入乙個教研組開展集體備課，有記錄。
（5）對教研組此項管理工作進行檢查。
3、學校：
（1）審核學校教學計畫。
（2）期初對全校教師所有學科的教學計畫（教學進度）、轉差計畫進行抽查；每週抽查教務處人員教案；協助教務處每月抽查
乙個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優秀教案。
（3）每月深入乙個教研組集體備課。
（4）對教務處此項管理工作進行檢查。
二）上課管理：
1、教研組：
（1）抓好本組教師的出勤考核，在許可權內請假的，及時反映到教務處調課。
（2）按教學進度，每週了解教師教學情況。
（3）發現有學生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。
（4）組織全體教師每學期完成1節組內教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學期聽課10節，教研組長聽課15節。
2、教務處：
（1）協助校辦做好教師考勤，及時調課，保證正常教學秩序。
（2）按教學進度表，每週抽查乙個教研組教學情況，每月協助校長檢查一次自然實驗教學工作。
（3）隨時進課堂聽課，完成聽課10節。對教師學期聽課情況進行統計，在期末《教學常規管理總結》中反饋。
（4）每學期期中、期末分別召開1次教師、學生座談會，評教評學，有書面反饋意見。
3、學校：
（1）隨時進課堂聽課，完成聽課15節。
（2）參加評教評學會，每月抽查乙個教研組教學進度。
（3）每月對自然實驗室教學檢查一次。
（4）對教務處此項管理工作進行檢查。
三）輔導管理：
1、教研組：
（1）期初督促教師制定培優補差計畫，收齊交教務處。
（2）每週抽查本組教案時，在教學後記中對教師補差情況進行檢查。
（3）積極組織本教研組教師、所屬學生參加學校有關競賽。
（4）協助學校完成評選培優補差先進教師的工作。
2、教務處：
（1）期初收齊教師培優補差計畫，指導改進。
（2）每週抽查乙個教研組教案時，在教學後記中對補差情況進行檢查，指導改進。
（3）建立校級差生轉化檔案，跟蹤調查。
（4）對教研組此項管理工作進行檢查。
3、學校：
（1）期初檢查教師培優補差計畫。
（2）組織學生有關競賽活動，檢驗培優補差效果。
（3）期末表彰培優補差先進教師。
（4）對教務處此項管理工作進行檢查。
四）作業管理:
1、教研組：
（1）按學校要求，檢查本組教師所屬學生的作業本（練習冊），作業量，切實減輕學生負擔。
（2）每週抽查一次本組教師作業批改，督促批改率100%，訂正率100%。
（3）期中、期末按學校要求，將教師所有學科作業收齊交教務處，由教務處集中檢查。
（4）在分工檢查作業批改中，按要求認真履職，作到規範公正。
2、教務處：
（1）期中、期末兩次問卷調查，檢查學生的練習冊、作業本、作業量。書面總結，及時反饋。
（2）每週抽查一次學生作業量，教師作業批改情況。
（3）期中、期末集中對教師的作業批改進行集中檢查，書面總結，及時反饋。
（4）對教研組此項管理工作進行檢查。
3、學校：
（1）期中、期末兩次抽查學生作業本、練習冊、作業量、切實減輕學生負擔。
（2）參加期中、期末兩次作業批改集中檢查。
（3）期末評選30%優秀作業批改的教師。
2023年9月
教學常規管理制度
阜平縣臺峪鄉中心校 2016年9月1日 目錄 1 學科計畫制定要求02 2 教師業務學習制度02 3 教師備課制度02 3 教師上課管理制度03 4 作業批改制度04 5 輔導學生制度05 6 考核學生制度05 7 教研活動制度06 8 教師校內聽課制度07 9 師徒結對制度08 10 青年教師獻課...
教學常規管理制度
4 舉止文明，穿著大方，儀表端正，在教室裡不准抽菸，不坐著上課，不挖苦諷剌 體罰學生，手機 小靈通等通訊工具在課堂上不響 不接聽。5 教師必須嚴格執行課堂規則，教學行為規範。到點上課不遲到，按時下課不拖堂。6 認真組織教學 英語課盡量用英語組織教學 嚴格課堂記律。7 每一堂課要達到下述基本要求 目的...
教學常規管理制度
社硎學校教學常規管理制度 1 計畫與總結制度 一 學期初教務處根據上級部門和學校的工作意見，在深入分析本校教學實際的基礎上，組織和制定好本學期的教學計畫，以保證教學工作按計畫進行 二 教學工作計畫要體現以下幾個方面內容 1 明確的工作目標 2 可行的實施辦法 3 科學的評價方法 三 要結合計畫的實施...