教師工作（年度、學期）考評辦法
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步加強、規範我校的年度考核工作，更好地貫徹「客觀、公正、民主、公開」的原則，根據《中小學教師職業道德規範要求》、《重慶市教師日常規範》、《雲陽縣中小學教學常規及檢查辦法》和其他有關規定，結合本校實情，制定本細則。
一、師德師風（10分）（參照師德師風考核制度執行）
二、出勤情況（15分）（參照出勤制度執行）
三、業務能力（15分）
1、能履行本級教師職責，具有教育機智和對學生進行理解、調查、忍耐、統一等指導能力，課堂氣氛活躍，師生關係融洽，教學秩序良好記1分。缺乏教育機智，對學生理解、調查、忍耐、統一等指導能力不足，課堂氣氛低沉、學生情緒冷淡、教學秩序混亂減1－2分。（見教導處有關人員聽課、評課後的集體鑑定）
2、具有較豐富的專業知識，懂得教育學、心理學原理，熟悉教學大綱，能駕馭本學科各年級教材、教案合理、教法科學、講授正確，加強基礎，突出重點。恰當使用教具和電教手段，教學效果好，記3分。不熟悉課標、課堂目標指向不明、結構鬆散、秩序混亂，既不重視基礎知識的訓練，又不注重能力培養；既不重視智力因素的訓練，又不重視智力因素的培養，教學效果差，減1－4分。
（見教導處組織有關人員聽課評課的集體鑑定）
3、具有較高的語言修養，能運用普通話教學，語言簡潔、生動、易懂、強弱、速度適當，教態自然端莊，板書設計科學，字跡工整，用字規範，記1分。不用普通話授課不記分。（見教導處組織有關人員聽課評課的集體鑑定）
4、能根據大綱教材要求和學生實際，布置有層次、針對性強、份量適當、難易適度的作業且能指導學生正確完成作業的方法，能記載和分析創造性地解題、典型錯誤、帶普遍性的問題記2分。作業量不符合常規要求的規定，缺乏針對性和實效性，不能或沒有記載和分析有創造性的解題、典型錯誤、帶普遍性的問題不記分。（見教導處常規檢查記錄）
5、能根據學生指導，結合學校實際，有目的、有計畫、有組織地進行晨會、班隊、體育、國防、科技、文化藝術、社會實踐和按上級和學校要求積極認真地組織學生開展的各種活動，包括所教學科的課外活動，記2分。獨立開展以上活動有困難或不能開展以上活動減1－2分。無故不組織學生參加規定的各類活動，情節嚴重的減2－5分。
6、能根據教材和課標要求，獨立製作科學考核評估學生各方面綜合成績試卷，寫出恰如其分的試卷分析，不斷改進教學方法，彌補學生知識和技能上的缺陷，記1分。不能達到要求的不記分。
7、具備一定的教育理論素養，教育、教學及教研能力強，成績突出記5分。教學、教研成果獲得各級獎勵按《教師獎勵記分表》加分，同一成果按最高端別的加分記分。
（1）能獨立承擔公開課、研究課教學，記1分。沒有上公開課、研究課的不計分。
（2）能獨立承擔優質課、示範課教學（教導處定片區內調講示範課）記1分。沒有上優質課、示範課的不計分，參加各級教學競賽獲獎的，按規定加分。
（3）認真開展實驗課題研究的記1分，沒有進行實驗課題研究的不記分，實驗課題研究成果獲得各級獎勵按最高端加分。
（4）能結合教育教學實際，寫出有價值的記事或經驗文章（教導處認可，每期1篇以上）記2分。沒有寫**或經驗文章的不記分。**或經驗文章獲得各級獎勵的，按規定加分，在有關報刊上發表的按報刊所屬級別研究成果三等獎加分。
四、常規工作（20分）
（一）一般性常規（8分）
1、積極參加各種政治學習，有筆記和心得體會記1分。無筆記無心得體會不記分。
2、積極認真參加業務學習，筆記詳細，擠出時間勤於學習教育教學報刊，有滴水集，每年內容不少，記2分。不達要求酌情減分。
3、積極參加繼續教育培訓，成績合格及以上者記1分，在崗培期間不認真學習，成績不合格者不記分，情節惡劣者減2－5分。
4、有教學計畫、總結，格式正確、內容針對性強、切合實際，有較強的可實施性和可指導性，記1分。格式內容不符合要求和沒有計畫、總結者不記分或酌情減分。
5、教師全員管理落實到位，記1分，執行不力，落實不到位不記分。
6、按時認真填報有關表冊，表中文字正確，資料準確記1分。否則不計分。
7、及時認真完成學校交給的臨時任務，記2分。不按時按質量完成者，根據每次減1-5分。
（二）教學「八認真」（12分）
見前《路陽九年制學校教師教學「八認真」管理細則》 (見教導處常規檢查記錄，累計減分)
五、工作績效（40分）
（兩種方式同時進行考核，即：一是以年級各項平均指標為基數進行考核；二是以所任學科上下期各項指標的公升降變化比較為依據進行考核；再各以50%計入個人的期末績效考核中。）（一年級第一期只以年級平均基數為標準進行考核）
績效考核（30分）（分別以平行年級、上下學期為標準分別計算各佔50%計入。）（分值是否減得偏重？）
1、鞏固率（5分）。年鞏固率達到國家規定標準記5分，低於99％，每降低1％，1---5、7年級減班主任1分，六、八、九年級班主任減0.5分，科任教師減班主任的1/2分；初中科任教師減班主任的1/6分，或按下列公式減分。
×班主任所減鞏固率分數
2、平均分（5分）。所任學科成績達到年級平均分和保持上期水平的各得得5分，每上公升或者下降1分，年度考核分相應增加或者降低0.5分。
3、合格率（5分）。所任學科成績達到年級平均合格率和保持上期水平的各得得5分，每上公升或者下降1%，年度考核分相應增加或者降低0.5分。
畢業班合格率達80％，其餘年級達85％，本年度雖未保持原水平，可不減分。
4、優生率（5分）。所任學科成績達到年級平均優生率和保持上期水平的各得得5分，每上公升或者下降1%，年度考核分相應增加或者降低0.5分。
畢業班優生率達40％，其餘年級達45％，本年度雖未保持水平，可不減分。並且下個年度考核，以此為基數加減分。
5、特長發揮（5分）。積極組織學生參加各種課外活動，效果明顯(經考評小組集體鑑定)記5分。學生獲得各級各種獎勵，輔導教師按學生獲獎得分的50％加分，學生獲獎所得分數按《教師獲獎記分表》中的標準計算。
同一學生的同一專案分別獲得不同級別的獎勵，按最高端別計算；同一學生的不同專案都獲獎，其得分為所有專案按標準記分之和。
6、名次（5分）。保持上年級同年級名次不變者記5分，一、七年級人平成績達標（以入學期期末成績名次為基點）記5分。
（1）居校同年級第一名加3分，第二名加2分。第三名加1分（必須具備四個班以上），如沒有達標四個班，則同級降一檔處理（暫不施行）。
（2）在原基礎上，每上公升乙個名次加2分，降低乙個名次減2分。
（3）任課教師居同年級最後一名且比年級平均分低5分以上者，初級教師減4分，中級教師減5分。
六、其它
1、關心學校建設和發展，提出合理化建議被採納的，每條加1－2分，產生較大辦學效益的加5－10分。
2、服從學校工作安排，折合課時計算，每課時加0.2分(但不給代課費)。
3、獲片區前五名者，初級教師按8、7、6、5、4加分，中級教師按7、6、5、4、3加分。
4、畢業班考試成績（指片區內統一考試、統一閱卷），居片區前五名者，中級教師分別按10、8、6、4、2分計算，初級教師分別按11、9、7、5、3分計算。成績排名倒數
一、二、三名的級教師分別減5、3、1分。
5、新調入人員工作不滿一年的，病、事假以及其它各種原因離開工作崗位一年內累計達60天以上的，不參加年度效益獎分配。
二00九年十一月
年度考核制度
第一條為了加強對律師執業活動的管理，規範律師執業年度考核工作，積極 推進律師事務所規範化建設，強化律師自律管理的自覺性，確保律師事業可持續健康發展。根據 中華人民共和國律師法 及司法部有關規定，制定本制度。第二條本制度所稱律師執業年度考核，是指律師事務所組織的對律師在考核年度內執業活動情況的定期考核...
年度考核制度
右玉縣青少年活動中心年度考核制度 1 組織領導 中心成立考核領導小組，由中心主任任組長，副主任任副組長，工作人員任成員，由中心辦公室負責具體工作。考核領導小組的主要職責是 全面負責年度考核工作，研究和解決考核 現的問題，審核考核評語，審核考核等次，審議被考核人對考核結果不服的複核申請。2 考核物件 ...
教師年度考核制度
6 業務 在正規教育雜誌報刊上發表的，且有署名 xx鄉中心小學 的記2分。7 教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分 執筆人佔50，其餘教師共佔50，由課題組長平均分配 8 乙個年度內一名教師教育教學能力 2 7項 加分封頂20分。五 工作量 按 工作量計算方案 執行，該方案未制定出來前各人均按正常工作...