當今世界的科學知識正在以驚人的速度膨脹，人類近30年來創造的知識要比過去兩千年的總和還要多。知識的無限性和受教育時間的有限性始終是一對不可調和的矛盾，教學內容的變化速度遠遠趕不上知識的更新及社會的發展的速度。要走出這種困境，除了培養受教育者獨立獲取知識的能力，創造乙個終身學習、終身教育的社會機制外，還有很重要的一條途徑，即實現教學內容和教學手段的現代化。
我國目前的語文學科的教學內容也是大大的缺少反映時代氣息的作品。古人云：文以載道；學以致用。
這個「道」的內容和含義應該是與時俱進的，應該烙上時代的深深的印記；這個「用」則是指對知識的理解和應用，是學生綜合能力素質的具體體現，它強調的是時代性、實效性和創新性。誠然，語文學科的特殊性決定了它既要繼承優秀的文化傳統和精華的積澱，又要培養符合時代要求的有創新精神的合格人才。因此，我們要正確的處理好繼承與創新二者之間的關係，在語文學科的教育教學過程中，一方面重視知識的汲取和積累，一方面要結合時代的發展要求體現語文學科的現代氣息，重視培養學生的動手能力和實踐能力。
1.農村初中語文學科開展課外活動的重要意義
基礎教育階段，語文學科既要扎扎實實的抓好兩基的訓練，又要發揮語文學科的特點培養學生的綜合能力、綜合素質。隨著時代的發展社會的進步，初中語文學科肩負的責任也越來越重，它在學生漫長的求知路上起到的作用也越來越大。而在農村初中，語文學科的教學所起的作用就更加顯著了。
但是，因為地理條件、人文條件、教學設施、師資條件等所限制，農村初中的語文教學的滯後性也更明顯，跟不上時代發展的腳步，跟不上農村的文化經濟的發展對人才新的要求。因此，農村初中語文學科的教育教學的研究和改革要上乙個新的台階，就要在重視語文基礎知識的傳授的同時，更要重視語文知識的應用，大力開展有語文特色的課內課外活動，結合我們農村的實際情況和實際需求，拓展語文教育教學的視野，有效地延伸語文課堂教學的陣地，在開放式課外活動中大力培養學生的動手能力、實踐能力和解決實際問題的能力。
初中語文新課改理念下的教學體會
重的作用。為了在教學過程中能讓每個學生都得到社會性的發展，教師必須依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，教師應該根據每位學生的實際，實施分層次教學，努力把因材施教發揮到極致。除了要傳授給學生知識以外，更重要的是教給學生獲得知識的方法，逐步培養學生掌握學習方法，引導學生養成良好的學習習慣和自學能...
初中語文活動課實踐初探
傳統的教學的觀念下，語文教學一直處於高耗低效的狀態。語文教學內容與實際生活有一定的脫節，缺乏現代生活氣息，學生缺乏自主實踐，導致了語文課堂氣氛沉悶和學生學習興趣下降的局面。因此，語文教學要走出困境，必須強調語文教學內容的開放性和語文教學方法的多樣性，必須開展各種各樣的語文活動課，讓語文走向素質教育。...
初中語文活動課幾點思考
語文活動課的出現,是初中語文教學的一次大改革,是語文學科課程實施素質教育 全面提高學生語文素質的有力舉措。它改變了初中語文教學傳統單一的課堂授課形式,以學生自主參與活動為特徵,並以其生動活潑 切實有效的形式而得到學生的歡迎。一 語文活動課較傳統的必修課課堂教學,顯示出鮮明的特點和不可替代的優勢 語文...