舜陵二小組建實驗班方案

舜陵二小組建「少教多學.因材施教」實驗班

方案　　為強化質量意識，尊重差別，因材施教，探索教學組織管理新思路、新方法，科學構建新模式，提公升我校教育教學質量和水平.經學校研究決定組建「少教多學.因材施教」實驗班。

具體方案如下：

一、目標理念

轉變教師觀念和角色，使教師能自如地把握調控好課堂教學，因材施教，分層教學。讓課堂活起來，讓學生動起來。培養學生敢想、敢問、敢說、敢爭論的個性特長，讓學生在課堂上充滿求知慾和表現慾。

使學生得到更全面更細膩的關注和關懷，得到更好的教育服務，更大限度地開拓學生的知識視野，促進學生個性特長的發展，從而進一步提公升學校教育教學整體質量。

二、組建方式

六年級組各班提出相應的幾名學生，組建乙個人數不超過48人次的實驗班。

三、管理模式

1、根據本年級師生目前的狀況，實驗班師生要細化好分階段的教育教學管理計畫，設計好每位學生小學畢業的人生目標，實驗班師生共商階段發展規劃，制訂出實驗班切實可行的教學計畫，學校領導及分管行政給予高度的關注和指導。

2、實驗班教師要時刻訓練強化學生自主自信、自我管理能力。設計一些適合學生個性發展的課堂教學活動、方法措施等培養學生的自主研修、自主學習、自主管理能力。

3、實驗班教師要時刻注重開拓學生視野，注重課內外兼修，促進學生主動發展，注重對學生學習習慣、行為習慣的培養，最大限度地促進學生全面平衡發展。

4、學校規定實驗班不參加成績統計排名，實行自主管理。主要是在實驗的過程中，注重學生各方面能力的培養提公升，注重學生各種習慣的養成，注重學生自主學習的強化訓練，使學生在實驗教師的培養訓練中，各個方面都有全新的轉變，以全新的姿態呈現在大家面前。

四、管理要求

1、教師在布置作業時要從學生的實際情況、個別差異出發,精心設計或選編練習,設計布置作業，讓每個學生都能有收穫。

2、愛心育材，尊重學生。耐心對待每乙個學生，賞識教育，不體罰學生，不責罵學生。

3、提高學生的學習主動性。要體現出題型多樣,貼近學生，方式新穎,內容有創造性。

4、保證作業的完成質量，老師在布置完作業後要尊重學生的勞動，在課堂上盡可能提供機會讓學生呈現作業成果，讓他們的勞動有所做也要有所用。練習過後應該組織學生進行有效的反思，進一步幫助學生掌握一定的策略與方法。

5、優惠政策

1、在期中、期末考試中，學校給予實驗班目標為語數合格率為50%，英科合格率為40%，達成目標，教師按學校第一名取獎。（英科教師其他任教班級合格率必須達到70%），低5個百分點以內按第二名取獎，低8個百分點以內按第三名取獎。低10個百分點按第四名取獎，低於12個百分點不予取獎。

2、在畢業考試中，只要學校整體成績達成教育局目標，實驗班享受其他班級一樣的獎勵外，另設2000元基礎獎。實驗班以合格率60%為基數，每個科目每多乙個學生合格，獎勵該任課教師100元。以此類推，不設上限。

3、實驗班語數教師只要完成學校所訂目標，在當年的教師評價中，加祼分3分，英科教師達到學校所訂目標，加祼分2分。當年的評先評優優先考慮。教學成績達標，教師評價成績計34分，超過5個百分點計34.

2，超過10個百分點超過10個百分點計34.5，超過15個百分點計34.7，超過20個百分點以上計35分。

4、如果全縣進行單科排名，實驗班教師不參與全縣排名。如實驗班教師有資格參加職稱評定，成績以年級第一的身份參加評定。

以上所有內容解釋權為校長室。

舜陵二小教務處

2023年8月