另乙個也要注意的是把各種元件分類放好，因為有很多元件很小，很容易丟失，擁有乙個固定安全的地方是很有必要的。
為使遙控距離最遠,保證穩定可靠工作,l5和l1在電路板上直接做成圓形.元件焊接前經萬用表測量,元件焊接位置應準確無誤,注意有極性的元件和外形相似的元件(如6v2穩壓管和1n4148，還有兩個電感與電阻的相似)。還有元件的正負極，比如電解電容具有正負極，而陶片電容和滌綸電容是沒有正負極之分的，否則會浪費時間。
除錯時應裝上燈泡,燈座放上絕緣紙,把發射器靠近接收器,按動an應聽到繼電器工作的響聲,燈炮(40w以下)點亮或熄滅,拉開發射距離細調c2(用無感筆), 使遙控距離最遠,調整c2時應一點一點的進行,調好不再轉動以免損壞元件.
除錯前ic3,ic2(1-8)腳應放空,除錯後接正極或地或放空應相對應,如ic3②腳接正極,ic2②腳也應接正極;ic3②腳接地,ic2②腳也應接地;ic3②腳放空,ic2②腳也應放空;依此類推.
最後乙個是最後的組裝階段，這個時候很多東西是不知道要自己摸索的，這時候不能不做，也不可以亂做。小心摸索是很必要的，首先要大概猜測一下每個東西的作用再開始動手。
接收線路板帶電,除錯時應注意用電安全!
五、 實踐總結
通過本次實踐,讓我更清楚更深刻的了解了電子元器件由外掛程式到完成裝配,以及做成成品後的工業流程.當然在做實訓的過程中也遇到了很多困難,具體如下:
（1） 、對元器件認識不足。
（2）、對元器件的讀數的讀法還認識不清。
（3）、 在外掛程式過程中有的元器件極形錯誤。
（4）、焊接過程中遇到漏焊,虛焊。
（5）、焊接時,由於時間過長,燒元器件。
（6）、在除錯過程中,訊號頻率的除錯。
解決問題辦法如下:
（1）、 查資料,詢問老師了解元器件,並了解元器件的讀法。
（2）、認真檢查,同學之間互動,完成對元器件的插裝。
（3） 、在焊接的時候,有可能烙鐵溫度不夠，換烙鐵儘量減少烙鐵與元器件的接觸時間太長。
（4）、認真除錯、有耐心地對可調電器除錯，使其達到對應的效率。
六、 實踐體會
記得在大一時候就看了一些關於電子元件的書，當時只是僅僅的去了解一下而已。真正的有些東西學要自己去摸摸試試，理論需要，但實踐更重要！電腦前幾個小時的資料收集真是有些麻煩，不過還真能學到點東西啊，看一眼總是還有收穫的。
做東西沒什麼大道理，卻一定要有準備。我們不能老是再走前人走過的老路，這太平淡也太平庸了，想跟別人不一樣就得有資本，就必須努力。
經過了三天的焊接我終於完成了自己的工作——乙個遙控燈，我從對元器件的認識，到元器件的焊接，再到裝機與除錯。在這個過程中我學習到了很多在課本上不能學習到的知識，對乙個產品也有了乙個新的認識，以前我都很簡單的認為乙個產品很容易就做出來了，現在我知道了每乙個產品都需要很複雜的工序。通過這次電子產品安裝與除錯的實訓我學到了主要有如下幾點：
1．提前做好準備工作
在開始動手之前，我們要把各元器件的工作原理弄清楚，比如電阻的大小如何測量，二極體三極體如何工作，只有把這些真正的搞懂之後才能順利的完成實踐。如果麻木的去做實踐，可能就會把元件焊錯，那樣會嚴重影響整機的完成。還有像電烙鐵，萬用表都要準備好，這也是實踐完成的前提。
2.耐心分析，解決問題
實踐的過程中我們會遇到一些困難這是很正常的事，但是不能一遇到問題就慌了，要耐心的分析問題並解決，
在此次電子競賽實踐中，讓我感受到電子行業的細心與專注，必須去發現問題，然後通過一系列的手段，檢測、校正達到融會貫通，沒有解決不了的問題，只怕有問題不去解決，雖然這句話小時候已經是聽得夠多了，但是不論在什麼時候都還是適用的。不懂就得及時去請教別人或老師「不懂就要問」這會使我們的知識面更加廣闊。
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