教學目標
1、知識與技能：
應用歐姆定律，學習一種測量電阻的方法；學會同時使用電流錶與電壓表
2、過程與方法：
通過自己動手設計實驗，測量出小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應用
3、情感、態度與價值觀：
通過實驗電路的設計、連線以及測量過程，培養科學**的興趣
重點與難點
培養學生的探索精神，實驗電路的設計、連線以及在測量過程中對興趣的培養
教學準備：
實驗器材：電流錶、電壓表、小燈泡、滑動變阻器、學生電源、開關和導線若干。中學電路虛擬實驗室軟體。
板書設計：
第三節測量小燈泡的電阻
一、方法：伏安法
原理：r=u/i
二、實驗器材：學生電源、電流錶、電壓表、小燈泡、滑動變阻器、開關和導線若干
三、電路圖
四、記錄資料**：
教學過程
一、匯入新課
以學生搶答形式完成**：
提問：1、完成**，你利用了哪些公式？
2、現有乙個小燈泡，怎樣來測出它的阻值？
二、進行新課
（一）根據學生回答總結：用電流錶和電壓表來測小燈泡的電阻，這種方法叫伏安法。
請同學們在問題的提示下，先在「中學電路虛擬實驗室」軟體中模擬**。在**過程中，注意以下問題：
1、你的實驗原理是什麼？（即你所用的公式）
2、設計的電路中的各個器件的作用是什麼？
3、你認為在實驗中至少需要測幾次資料？用什麼方法來改變？這樣做的目的是什麼？
4、能不能使小燈泡兩端的電壓超過額定電壓？為什麼？
5、你認為在實驗中還應注意哪些方面？
學生在「中學電路虛擬實驗室」中獨立完成原理設計圖，根據設計圖回答上述問題，並設計實驗資料**。
（二）學生實驗：根據模擬情況學生自主進行實際**實驗，並完成實驗**（教師巡視指導）
（三）實驗**完成後，在虛擬實驗室中及時進行評價與交流
1、利用虛擬物理實驗室將完成過程再現
2、學生** a）此電路圖的優點
b）實驗過程中的注意點
c）實驗結論：改變小燈泡的電流、電壓，小燈泡的亮度不同，測量出的電阻也不同。
燈的亮度不同，燈絲的溫度不同，電阻也不同
3、在實驗中你遇到了什麼問題或故障？你是如何排除的？
4、如實對自己的表現給與評價，完成自我評價表
三、課堂小結及鞏固
1、學生談談這節課的收穫，通過幻燈片完成本節課板書
2、課堂練習：教材「動手動腦學物理」第1題。
四、布置作業：
教材「動手動腦學物理」第2、3題。
《測量小燈泡的電阻》教學設計
課題 7.3 測量小燈泡的電阻 六盤水市第六中學授課人 蔡植 一 課前準備 多 課件 小燈泡 2 5v 0.3a 電流錶 電壓表 開關 電池組 兩節 滑動變阻器 導線 實驗記錄 分組 兩人一組 二 教學目標 1 知識與技能 1 知道用電壓表和電流錶測電阻的原理 2 會同時使用電壓表和電流錶測量導體的...
測量小燈泡的電阻》教學設計 附 教學反思
測量小燈泡的電阻 教學設計 附 教學反思 一 教材分析 伏安法測電阻是歐姆定律內容的延續，本節主體內容是利用電壓表 電流錶測算出小燈泡的電阻，通過實驗 去發現鎢絲電阻變化的規律，並最終找到影響鎢絲電阻變化的因素及它們之間的相互關係。本節教材重在培養學生的 性學習能力，結合教學實際，對教材作如下設計。...
測量小燈泡電功率學案設計方案
測量小燈泡的電功率 夏樂天濱海三中 教案目標 1 知識與技能 1 會用電流錶和電壓表測量小燈泡的電功率 2 理解額定功率和實際功率 二 過程與方法 通過 體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，並發現其變化的規律 3 情感態度與價值觀 認識用電器正常工作和不正常工作對用電器的影響，培養學生科學使...