資訊科技與科學實驗教學整合
開放課活動總結
3—6年級的資訊科技與科學實驗教學整合開放課活動。基本結束，由於各種原因，部分教師的課尚未聽到，現就聽到課經各位教學領導彙總，做如下小結。
一、達成共識的優點
1.激趣匯入
聽到的幾節課均為同課同構教學伊始，任課教師採取激發學生學習興趣的方式匯入學習，或由劉謙春晚的魔術介紹入手，或教師親自演示小魔術等入手營造了乙個輕鬆、愉快的課堂氛圍，調動學生好奇心，引起學生的探知興趣，從而達到對知識，對學習產生濃厚的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學生也就能夠主動解決學習中遇到的困難，學習起到了事半功倍的效果。
2.注重培養學生小組合作學習的能力
科學實驗課需要學生親自動手實驗，幾位老師均把學生分成五到六人一組，小組分工負責，有負責記錄的；有負責動手實驗的；有觀察實驗現象的；有負責小組匯報的；第個小組成員都有自己的工作，體現了小組合作學習的要求。
3.注重培養學生實際動手實驗能力。
從課前的收集材料，到課上的實驗，教師通過讓學生看一看，摸一摸，猜一猜，做一做等環節，不但讓學生自己動手實驗，還啟發學生動腦分析，學而不思則罔，思而不學則殆，從實驗中得出科學結論，實踐出真知，實踐是檢驗真理的維一標準，學生從這樣的學習過程中得出的結論會記憶猶新，不但學到了知識，也鍛鍊了自己的動手操作的能力。
科學實驗課環節清晰，任務明確。
一節科學實驗課共完成了兩組實驗，第乙個實驗是證實磁鐵有磁性，能吸引含鐵的物體或含鈷和鎳的物體。第二個實驗是在第乙個實驗的基礎上，對磁鐵磁性的進一步**，隔著一些物體磁鐵是否還會吸引一些含鐵等成份的物體，距離遠一點吸，磁性大小等是否有變化，最後是對磁鐵磁性在生活中應用的**，把學到的知識運用到生活中，為生活服務，為我所用，整個教學過程環節清晰，任務明確。
看一節課是否成功，無論通過什麼方法，手段進行教學，主要看這節課的教學目標是否真正落實，從這幾節課的教學效果看，無論是情感目標、能力目標，還是知識目標，基本落實。
二、提幾點建議
1.教師參與實驗課的人數尚待提高，參與的積極性有待提公升。
2.學生動手實驗的面要廣，希望通過實驗課，每位學生都有親自動手實驗的機會。
3.教師課堂上的語言表達要精準，語言不能含糊，容易引起個別學生理解上的歧義（如含有鐵的成份和是鐵估摸的等等）
4.實驗課老師重在指導學生實驗的方法和步驟，盡最大的努力把課堂的時間還給學生，還給實驗過程。
5.板書的合理性尚有推敲和提公升的空間，於景錄老師的板書就很好。
小學科學實驗教學總結
六 實驗教師的培訓方面 本期中，嚴格按照學校制定的 實驗教師培訓計畫 執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。科學 自然 專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓後的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的 普實 實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。七 實驗教學的研討工...
小學科學實驗教學總結
滕州市實驗小學魯美華 本學期，我校實驗教學工作繼續嚴格執行市教育局課程實施要求，以科學 課程標準 為目標，深化科學教學改革，充分發揮實驗器材的作用，為提高科學教學質量 學生實驗技能，培養學生科學素養，發揮了積極作用。具體做法 1 加強了對實驗教學工作的領導，儀器室 實驗室由學校直接領導，由教導處分管...
資訊科技與化學教學整合初探
內容提要 資訊科技與化學教學的有效整合，可以轉變教師的教學觀和學生的學習觀，改變教學環境 手段和方法，變革教學模式 有利於面向全體學生發展個性，有利於學生進行獲取資訊 處理資訊，擴大學生的視野。在化學課堂教學中運用資訊科技，讓學生主動 生動地學，從而活躍思維，激發全體學生學習化學的興趣和求知慾，讓學...