「快樂學數學」課題實施方案
教育學家烏申斯基說：「沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生探索真理的慾望。」興趣是學習的重要動力，也是創新的重要動力，而創新需要興趣來維持。
數學的學習由於其特有的抽象而尤為明顯， 「興趣是最好的老師」要使學生學好數學，首先要使學生喜歡數學。根據學生好動、好玩的特點，教學時適當採用遊戲、操作活動、合作互動、競賽、課外拓展等組織形式，把枯燥的數學知識學習與學生樂此不疲的活動有機結合，讓學生在「玩中學」「學中玩」 ，從而培養學生學習數學的興趣，養成好學、樂學的習慣，「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」愛因斯坦也曾說過：
「興趣是最好的老師」。數學在所有學科中是最難讓學生感興趣的，它充滿數字、算理、計算公式、圖形等等，既抽象又枯燥。只能靠學生的思維能力和想象力去理解接受。
但學生的思維比較具體、形象，自主能力較差，同時又活潑好動，心理素質還很不成熟，他們對數學學科的興趣在很大程度上還取決於教師所創設的教學情境。教師只有依據學生的認知規律以及學生的年齡特徵，精心設計組織教學，盡量做到玩中學，學中玩，以激發學生學習數學的興趣，充分調動學生學習的積極性，才能使學生自覺主動地學習，從而達到好學，樂學的境界。
本課題研究的基本內容：
1、構建「快樂學數學」課堂教學的一般模式；
2、探索「快樂」的特點；
3、實施「快樂學數學」課堂教學的基本途徑及策略；
4、指導學生「快樂學習」的方法。
本課題研究的研究重點及難點：本課題研究的研究重點及難點是實施「快樂學數學」課堂教學的基本途徑及策略。
本課題主要採用文獻研究法（收集查閱有關的理論依據以及他人研究的相關成果）、行動研究法（主要研究教育教學實踐中的小學生和教師的教學行為）、個案法（主要積累課題研究中典型課例、案例等）等方法進行研究。
本課題研究的具體實施步驟：
在本課題研究中，以我校學生為物件，把學校數學組全體教師作為研究者，邊實踐，邊研究，邊總結；立足課堂，把平時的每一堂課作為研究的課例，進行分析、思考、提煉；充分發揮學生的主動性，增強其感受、體驗。
數學課題實施方案
小學數 用 畫圖策略 解決問題的 實施方案 烏蘭浩特市合展小學 在小學數學中，解決問題的策略有很多，畫圖策略應該是學生解決問題的一種很重要的策略。它通過圖形把抽象問題具體化 直觀化，達到使學生理解題意，正確解決問題的目的。因此，讓學生掌握畫圖這種策略在數學教學中是很重要的。在解決問題的教學中，要重視...
2019數學課題實施方案
實施方案 課題名稱 小學數學課堂有效教學策略的研究 課題負責人林德英 工作單位 福清市高山薛港小學 手機189 開題日期2013.9.16 開題形式會議 福清市高山中心小學教導處 2013年6月制 小學數學課堂有效教學策略的研究 課題研究實施方案 福清市高山中心小學 本課題將以數學新課程標準的相關理...
2019數學課題實施方案
小學數學小組合作學習的有效性研究 金絲峽鎮中心小學數學課題組 一 課題提出的背景與所要解決的主要問題 1 課題提出的背景 隨著科學技術的迅猛發展和資訊社會的到來，課堂教學成為廣大一線教師踐行新課程理念的重要時空場所和主要陣地。新課程標準 在 課程的基本理念 中提出了 積極倡導自主 合作 的學習方式 ...