近乙個學期的學習，有軟體的涉獵，也有與紙質書的糾纏；有個人的任務，也有團隊的共同奮鬥。可以說，這個課程讓我們接觸的東西，很多很多了。
何謂學習？如果讓我來定義，也僅僅是簡單的一句話——掌握新知識並加以應用的過程。但是這麼寬泛的乙個話題，真正成為一門課程來進行授課，單單言語的傳遞顯然不能有任何的效率。
而我們這學期在課程上所做的儼然是乙個最好的方法。每個人每天每時每刻都在學習，強大的通訊裝置與資訊傳遞工具早就將學習變成一種無處不為的「常態」。與學生進行**交流，我想是最好的方式；而多年的「被學習」也應該換換了吧。
所以，我們進行了，超過半個學期的團隊研究性學習。
每個課題，都有不一樣的切入點與可做點；每個團隊，都有不一樣的特徵與個性；團隊中的每個成員，都有不一樣的能力與優勢。如何下手，如何充分發揮每個人的最優價，就必須依靠我們自己在這個過程中慢慢摸索。這就是自主學習，這就是團隊學習。
個人覺得這種學習方式，是切合時代教育的發展的。但是，在這個過程中，對學生的自主性要求也就必然性地提高，對學生對本課程的投入時間與精力的要求也是比較高的。這一方面，就得扯到乙個團隊領航人物的作為這方面的問題。
教練技術課程學習總結
2012.10.26 28 課程內容 教練技術分為聆聽 區分 發問 回應四部分。一 聆聽 1 聆聽的技巧 接收 毫無保留100 地去聽 反映 反映自己聽的狀態，對方說的狀態給對方複述 求證聽到的重要資訊，確保無誤。2 在聽的過程中，做到 忘我 放下自身的情緒 專心 專注於客戶身上，不分心，活在當下 ...
電子技術課程總結
熱工乙個學期以來，電子技術課程的教學內容十分豐富，電子元件及電子電路的學習不僅加強了我們的社會應用認知，還在老師的悉心指導下加強了學習能力。下面是我學習本課程的一些收穫。在第一節課，老師你就跟我們講解了一些學習方法，上課認真聽講，課後完成作業之餘，寫一下那本練習冊，鍛鍊自己的做題能力，多了解一些題型...
電工技術課程總結
電工技術實訓總結 對於乙個生物學院的學生來說，學習電工技術讓我很鬱悶，我想如果我要學習電工技術，那麼那些電信的同學是不是也應該學習學習生物類的課程呢。但這僅是我剛開始的想法，現在想想也挺好笑的。雖然說電工不是我們的專業課程，但畢竟我們每天都會接觸到電工，這與我們的生活還是息息相關的，學習它還是有必要...