福建農林大學資源與環境學院
課程實習報告
課程名稱： 航測與遙感技術
學生姓名： 方軍
學號： 080812001
專業年級： 08農資一班
成績指導教師： 馬丹
批改時間
航測與遙感課程實習
———林地資源變更調查
前言：在學習了航測與遙感理論課程之後，我們在2023年11月8日到12日期間進行了航測與遙感課程實踐實習，我們小組選擇的是2023年——2023年g-50-71-(44)影象區域林地資源變化調查。本次實習主要是利用不同時相、不同**的航空攝影資料和衛星遙感資料對國土資源與環境進行專題判讀、地物更新調查和動態監測。
一、實習目的、要求
1、通過一周的集中實習，全面複習和掌握航測與遙感技術的基本理論知識、實踐操作技能，掌握航測與遙感技術應用的技術流程，了解本學科的應用情況及其與交叉學科的結合點。
2、通過航測與遙感技術的專題應用後，達到對航測與遙感技術的理論及應用有較深的認識，形成了較強的實踐動手能力和從事航測與遙感技術行業生產的能力。
3、要求學生運用所學的基礎理論知識和實踐操作技能，利用現有儀器裝置及資料進行綜合訓練，系統全面地學習並應用航空攝影測量與遙感知識，鍛鍊實踐技能。能夠利用航測與遙感技術對土地利用現狀進行更新調查和動態監測。
4、通過遙感資訊科技的實習，鞏固遙感課程所涉及的基本遠離和方法，熟悉遙感在生產方面應用的過程。要求每組提交乙份遙感專題圖，每位實習成員提交乙份實習報告總結。
二、實習時間和地點
實習時間：2023年11月8日——11月12日
實習地點：
室內：福建農林大學資源與環境學院實驗樓
室外：農大沙灘附近山林、洪塘大橋附近、閩江烏龍江交匯口林地、上下店路周圍林地
三、實習內容
本次實習主要是利用不同時相、不同**的航空攝影資料和衛星遙感資料對國土資源與環境進行專題判讀、地物更新調查和動態監測，在gis支援下掌握多源遙感製圖和國土資源調查更新、開發利用動態分析和評價的理論和技術方法。根據實驗室已有的遙感資料和其它圖件，實習按照分組的原則進行，我們小組選擇的專題是大比例尺航空影像在林地資源變化調查與製圖中的應用。
為此，我們進行了以下工作流程：
1、實習的準備工作包括：收集研究區域的相關資料(含歷史資料)和各種圖件，以及準備野外踏勘、調繪用的儀器工具，編寫研究區域的任務計畫書和路線圖，繪製調繪面積線、測定遙感影象比例尺、設計野外觀測統計**等。
2、內業判讀與製圖包括：圖斑判讀(光譜特徵、空間特徵、時間特徵)和線狀地物的判讀與更新，以及遙感影象的繪製。
3、外業調查包括：權屬界線調查、圖斑調查、線狀地物調查、零星地物調查和遙感影像與實地不一致的要素，林地利用現狀的勘察。
具體實習內容如下：
（1）、實習工作準備：領取衛星影象和實習所需的工具包，根據圖確定專題，以及一周實習的計畫安排，還有外出應注意的事項。
（2）、內業判讀：根據光譜特徵、時間特徵、空間特徵等圖斑和線狀地物進行判讀，將圖中的地物分成幾大類。對於有問題的小組間進行討論分析得出一致的結果，若還有疑問則在草圖中標出，在外業調繪時進行實地的觀測。
將圖中的稀疏林地在草圖中畫出，在外業調繪時看下是否發生了變更。
（3）、外業調查：我們小組所製作的專題是林地資源變更情況調查，在實習的第二天上午，我們主要進行的是從校園裡面一直往西北方向到達閩江與烏龍江交匯處，以及兩江之間的林地資源變更的調查，因此我們外業調繪的路線是從學校南門出發、沿著閩江邊的上下店路一直調查、途中經過科貢、淮安、一直到閩江與烏龍江交匯處的大橋頭、然後再沿著上下店路另一邊一直調查回來、途中有到農大北區山邊對林地的利用現狀進行勘察和變化面積的測量。並且在草圖上做下標記。
星期三上午我們主要調繪了學校裡面的林地變更的現狀進行了調查。路線是從學校東台上面的林地調查開始、然後繼續調繪校門口裡面昌融學生街對面山地周邊——南區2號樓往上的山地上的林地——下安校區宿舍旁邊的林地，最後是北區後山周邊林地變更的調繪。
（4）、內業製圖：我們的專題為林地資源變更的調查，所以先根據外業調繪的結果檢視是否有其他利用型別的地變為林地，以及有林地變為荒地或者建設用地的先對著衛星圖在聚酯薄膜上畫出，然後再把剩下未發生變更的林地在聚酯薄膜上描出（按樹冠的位置畫）。整圖完成後，再在圖上把變更的地方描出，並編號，以便最後面積量算時候的方便。
最後將林地用標準的符號表示，並且將其他利用型別的地變為林地用紅色圖斑表示，有林地變為荒地或者建設用地的用藍色圖斑表示出來。在圖旁邊寫上圖例，包括林地的表示符號，按林地的變更狀況用編號將增減的林地圖斑註明。在專題圖的空白處寫上專題名，在右下角標註參考的衛星圖、座標系、比例尺、製圖人員、調查人員、調繪時間。
（5）、面積量算和資料整理：將圖中看上去比較大的圖斑進行臨時編號，用求積儀測出其面，並記錄。組內人員合作統計及測量，對於大圖斑中有要扣除的小圖斑用求積儀測誤差較大的也用格仔法來算。
最後把用求積儀測的和格仔的相加扣除需要扣除的那部分即為林地地的面積。最後，把這些資料進行整理，製作成一張**。見附表。
（6）、根據一周實習的過程和製作的專題圖結果，撰寫實習報告
四、資訊與分析討論
經過一周的課程實習，我們測算出2023年——2023年g-50-71-(44)影象區域林地資源變化為：2023年林地總面積為：3992000 m2 ；2023年林地總面積為：
3668000 m2 ；林地總面積減少了324000 m2 。在五年間林地覆蓋率減少了8.1%。
減少的林地多用於建築用地、居民地。還有少部分林地變為裸露地和荒地。在2023年從洪三橋到閩江和烏龍江交匯處還有大部分農田有種植農作物，林地覆蓋也很多。
到2023年時，絕大部分農田和一些林地被徵用於建築物，剩餘的一些也變為荒地。
這主要是城市化發展非常迅速，導致大片的林地及農田被徵用用於工廠及居民區建設。還有我們發現位於山上的林地減少不是很明顯、主要是比較平坦的地區林地減少非常嚴重，幾乎有50%被毀。也有小部分新增林地，主要分布於閩江及烏龍江邊緣地帶，用於防治風沙，但是面積非常少。
而且隨著城市的擴張加劇，位於城市邊緣的林地被毀得非常快，離城市越遠的地方林地相對比較穩定。
林地資源對我們有巨大的作用，它可以淨化空氣。隨著工礦企業的迅猛發展和人類生活用礦物燃料的劇增，受汙染的空氣中混雜著一定含量的有害氣體，威脅著人類，其中二氧化硫就是分布廣、危害大的有害氣體。凡生物都有吸收二氧化硫的本領，但吸收速度和能力是不同的。
植物葉面積巨大，吸收二氧化硫要比其他物種大的多。據測定，林地中空氣的二氧化硫要比空曠地少15-50%。若是在高溫高濕的夏季，隨著林木旺盛的生理活動功能，林地吸收二氧化硫的速度還會加快。
相對濕度在85%以上，林地吸收二氧化硫的速度是相對濕度15%的5-10倍。 另外，林地是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區域。所以其保護著生物多樣性資源；且林地還有巨大的經濟效益，可以發展養雞、養羊等農業產業。
所以無論是在都市周邊還是在遠郊，林地都是價值極高的自然景觀資源。因此我們應當注重林地資源的保護。合理利用與開發林地資源，才可以保證經濟可持續與較快的發展。
在實習過程中我們主要是利用老師所發的2023年的航空攝影資料與2023年的地圖影象（由於沒有相關途徑取得2023年的航空攝影資料，故採用google earth上同比例同地區的地圖進行）比較林地面積的增減情況，在聚酯薄膜紙上繪製出，用求積儀量測其面積，根據所得資料分析林地面積變化情況。由於與2023年相對比的航空攝影**並非從專業部門購買的航片而是google earth上的**本身未經過較正，誤差較大。故我們小組比較出來的結果可能誤差較大。
由於我們組的航片比例尺較大，故我們對於變化區域的確認僅為學校周圍的小部分區域，可能對於實習結果也會產生一定的影響。
五、實驗心得體會
通過本次一周的實習，我們鞏固、擴大和加深了從課堂上所學的理論知識，把之前所學的比較抽象的遙感知識綜合應用到了實習當中。通過實踐，對於林地資源變更調查的具體操作流程有了乙個完整的理念。對於實際生產應用得更加流暢。
對航片與衛片影象的目視解譯與判讀和製圖的方法與步驟有了更加明確的認識，掌握了內業製圖的技術方法。通過外業調繪，我也體驗到了遙感技術在實際生產之中的辛苦及其中的樂趣。
通過這次的實習，我們從中收益頗多，無論是在這門專業的知識方面，還是在個人的能力上；當然能有這樣的收穫，還要感謝我們的老師和同學的幫助，以及校方提供給我們的這次難得的機會對我自己在實踐技能方面的技術提公升。而且積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識；提高了我的團隊合作能力、組織分工能力；提高了我動手操作能力；提高了我的理論聯絡實際能力。因此這次的鍛鍊不僅僅是技能上的，還有意識上的，這對於我們在今後的學習和工作中也能很好地面對各種困難和問題。
一周的遙感實習雖然結束了，但我們的生活正處於生機勃勃的時期，我們會把遙感實習過程中的細心仔細，勇於拼搏，團結合作等精神運用到我們接下去的學習、生活中去。我很懷念學校為我們安排實習這理論與現實連線的重要環節，我將永遠珍惜這段經歷。同時這段實習生活也是我一生中最值得難忘的！
本次實習不僅學習到課堂知識而且學習到一些人生的哲理。在實習過程中老師和我們講了一些現在就業方面的事實。引導我們在大學短短的時間中一定要真真正正的掌握一些技術和技能，將來才能在社會上立足。
而遙感技術就是一門實踐技能非常強的學科。所以，學好了這門技術，以後走上工作崗位之後才能順心應手。
附表：實驗原始資料
實驗專題：2023年——2023年g-50-71-(44)林地資源變化調查。下表為用求積儀與方格仔量測出的林地面積：
注釋：+為增加；-為減少
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