眉山職業技術學院
機電一體化技術
專業人才培養方案
（2015級、3年制）
專業教研室主任周家領
教學系主任楊曉勇
教務處處長羅樹明
企業專家郭昌竹乾力
分管副院長： 劉曉瓊
批准日期
工程技術系
二○一五年六月
機電一體化技術專業人才培養方案
一、專業名稱及***碼
專業名稱：機電一體化技術
***碼：580201
二、招生物件與學制、學習形式
1.招生物件：高中畢業生、中職畢業生
2.學制：三年
3.學習形式：全日制
三、培養目標
本專業培養具有良好職業道德，熟練掌握機械加工技術，具備機電一體化裝置的安裝除錯、維護維修、裝置管理、機械加工、工程製圖的實踐技能及較強的實際工作能力及創業創新的技術技能型人才。
四、主要面向工作崗位
適應四川區域經濟和產業結構調整對人才的需求，機電一體化專業的人才培養定向和社會服務主要面向眉山市和周邊其他城市的傳統優勢產業、新型特色製造業和熱點高新技術產業等三大塊，就業定位主要在機電裝置及產品、自動化生產線以及機械加工製造、維護維修等技術崗位
五、人才培養規格
（一）本專業所培養的人才應具有以下知識結構要求、能力結構要求與素質結構要求
1.知識要求
（1）掌握本專業必備的人文社會科學和經濟管理等方面的知識；
（2）掌握本專業所需的計算機應用、電工電子技術、工程材料與成型工藝、plc及接**術等方面的基本知識，熟悉專業學科技術新發展；
（3）掌握機械設計的基本知識；
（4）掌握數控加工與程式設計的基本知識；
（5）掌握感測器與檢測技術的基本知識；
（6）掌握創新設計與實踐操作能力。
2.能力要求
（1）具有較強的社會活動能力、擇業和創業能力以及繼續學習的能力；
（2）具有機械設計和製造工藝設計的基本技能，具有車工、鉗工、焊工、數控車操作技能。
（3）熟悉和掌握電氣控制、plc、數控技術、感測器與檢測技術、變頻調速技術等。
（4）具有計算機應用基礎知識和基本技能。
（5）能較熟練的運用計算機繪圖。
3.素質要求
（1）樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的道德品質；
（2）具有健全的人格、強壯的體魄，良好的心理素質和行為習慣；
（3）具有良好的科學文化素質和技術業務素質，能很快適應崗位要求，有發展潛力；
（4）具有良好的人際交往能力、團隊合作精神；有正確的擇業觀念，能夠成功就業、創業。
（二）證書要求
一般應具有四川省高等學校英語應用能力考試二級合格證書；
一般應具有計算機等級一級證書；
3.一般應具有普通話水平測試等級證書（二乙）合格證書；
4.職業資格證書要求：畢業時至少具有與本專業工種相關的1個中級及以上職業資格證書或技能等級證書。
相應的職業資格證書或技能等級證書如下：
6、職業能力分析與課程設定
7、培養模式
本專業採用「校企合作、工學結合」的人才培養模式，通過「校中廠」及校外實訓基地共同制定人才培養方案、共同培養學生、共同協商開設專業課程。以培養學生職業能力、職業道德和可持續發展能力為基本點，以「工學結合、校企合作」為切入點，學生1-4期以校內學習為主，完成理論課程學習的同時進行各項專業技能訓練及中高階考證培訓，在學期當中和假期安排學生分批進行短期見習和實習，第5-6學期集中到機電類企業進行頂崗實習。
八、課程體系
九、專業核心職業技能及要求
十、核心課程與核心職業技能簡介
（一）核心課程簡介
1．機械製圖課程
2．機械製造技術課程
3．電氣控制及plc應用技術課程
4、數控程式設計與操作課程
（二）核心職業技能簡介
機電一體化技術專業人才培養方案
一 碼 580201 二 教育型別及學歷層次全日制高職專科 三 學制三年 四 職業面向 主要就業單位 畢業生主要面向各種機電工廠 礦產類工廠 生產製造等企業，從事產品生產，機電裝置的安裝 檢測 維修以及裝置和生產管理等 也可面向機電裝置經營銷售部門從事機電產品和裝置銷售和售後技術服務等。主要就業工作...
2019級機電一體化技術專業人才培養方案
機電一體化技術專業人才培養方案 一 專業名稱 1.專業名稱 機電一體化技術專業 2.碼 580201 二 基本學制與招生物件 1.招生物件 普通高中畢業生 職業高中畢業生 2.學制 三年 三 設計依據 1.人才需求分析 2009年河北省抓住國家出台裝備製造業調整振興規劃的機遇，依託時速350公里動車...
2019級機電一體化專業人才培養方案
黃石職業技術學院 機電一體化技術專業 人才培養方案 三年制高職 專業負責人 廖廣義 系主任 李新生 教務處長 周靜 主管院長 陳少斌 機電工程系 二 一三年五月 一 專業名稱及 專業名稱 機電一體化技術 580201 二 招生物件 學制及學習形式 招生物件 普通高考考生，對口高職統考考生 學制 三年...