靛山小學學年第一學期六年級科學實驗
（2011—2012學年度第一學期）工作
總結曹文俊2011-12-13
西師版2011--2012學年第一學期六年級科學教學
工作總結
靛山小學
曹文俊2011-12-13
小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強，現就本學期科學教學做以下幾個方面的總結：
一、關照學生參與的能力
發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的程序，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做乙個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。
如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
四、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常**。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。
在學生參與過程中，教師要精心設定問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧型與人類已有的知識融為一體的快樂。
六年級科學工作總結
六年級科學上半學期教學工作總結 太白縣桃川鎮中心小學鄧娟 2010 2011學年第一學期已經過去一半了，我任教的六年級科學課教學工作。在教學過程中，與學生共同學習，聯絡生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想...
六年級科學總結
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六年級科學
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