學校教育常規管理制度

3、政（含小學品德）、史、地、生、體、音、美、科學、衛生、計算機、綜合實踐，每學期至少開展二次活動，培養學生的創新精神和實踐能力達到學科知識向能力培養的轉變。要求有活動方案，活**片，活動獎勵，活動總結。

四、課後：

1、批改

有作業學科必須在下一次上課前完成作業批改，日期標註清楚，作業要做到有批有改。作文批改可採用教師批改，教師範批範改，學生互批互改，師生共批改形式，但無論採用何種方式進行作文批改都要用作文批改符號批改，並有眉批、旁批、總批。學生批改教師要查閱。

學校每月根據次數、批改次數、作業質量、批改質量進行檢查，綜合評出等級。

2、課外輔導

7~9年級提倡任課教師利用自習時間深入課堂集體輔導，1~6年級提倡教師對學生進行個別輔導。7~9年級集體輔導不超過一節課。

3、階段性測試

教師及時做好周階段性測試、單元階段性測試、月階段性測試、期末階段性測試工作和組織好各類競賽。同時要對月階段性測試、期末階段性測試考試試卷進行抽樣分析。做到教學有的放矢，不應付差事。

履行教師監考職責，嚴肅考場紀律，為學生服好務。監考期間不看報、睡覺、談笑、批改。按標準批卷，按時交卷報成績。

4、聽課

每位教師每月5節。每學期20節以上。

五、遠端教育網管工作

工作地點主要為五樓多**電教室，教師多**電教課必指導，按省遠教相關工作要求做好相關工作。