小學作文教學是語文教學的重頭戲，但很多學生卻怕寫作文。究其原因，主要是學生不留心生活、不善於觀察、不會構思、不善表達所致。因此，我覺得語文老師應著重抓好如下兩點:
一、走進生活，積累素材。
「問渠那得清如許？為有源頭活水來。」這個源頭活水就是身邊的萬事萬物。
生活是最好的老師，語文教師需要做的就是引導學生學會觀察——觀察身邊的人，觀察身邊的事，觀察身邊的景。具體地講，就是要引導學生用自己的眼睛去欣賞大自然中的花草樹木、青山綠水，日月星辰；就是要引導學生用心去欣賞城市中的高樓大廈與鄉村中的小橋流水；就是要引導學生用心去感受春的生機、夏的力量、秋的欣喜、冬的嚴酷；就是要引導學生用心去捕獲城鎮小販的大聲叫賣；就是要引導學生用心去感受母親溫柔的嘮叨……
二、擴充套件閱讀，儲備素材
人們不是常說「讀書破萬卷，下筆如有神」嗎？要想「破」萬卷書，就得讓學生充分感知文字，感悟文字，積累語言，積累情感，與作者共鳴，最後才有可能達到「下筆如有神」的寫作的最高境界。
總之，作文教學歷來是語文教學中的重要組成部分，要想提高學生的寫作水平，除上述外，還要讓學生喜歡上寫作，對寫作充滿信心，從而才能不斷提高學生寫作能力。
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