大學生創業計畫調查報告
大學生創業群體主要是在校大學生和大學畢業生群體組成，近年來大學生創業問題越來越受社會的關注，因為大學生屬於高階知識人群，並且經過多年的教育以及揹負著社會的種種期望，在社會經濟繁榮發展的同時，大學生創業也成為大學生就業之外的新興的現象。
大學生在學校裡學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，「用智力換資本」是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計畫進行資助。
因此，可以確定創業積極性對大學生在校期間的學習至關重要。那麼，大學生的學習狀況如何？影響大學生創業積極性的因素究竟有哪些呢？
這些因素又是怎樣影響大學生的創業積極性的呢？然而又如何才能提高大學生創業積極性，建立良好和諧的學習動力？這些均是本次調查研究所要**的問題。
1調查目的
現代大學生有創業精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創業精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
2調查內容
為了做好大學生創業能力的調查工作，我設計了乙份調查問卷，由43個問題組成，分為五部分:對創業的興趣、願望及需求;自我創業能力的認知評價和需求;對創業風險的認知和心理承受能力;對創業的目的和動力的認知;對創業面臨的困難及其主客觀原因的認知。
3調查物件
本調查於2023年12月1日至12月14日進行，調查物件為山東建築大學的在校大學生，涉及的專業有物流管理、電子資訊工程技術、電氣自動化技術、通訊技術、計算機網路技術、會計、市場營銷、廣告設計與製作、機電一體化技術等。共發放調查問卷100份，**96份，有效**率96%。
表一、調查樣本的專業分布情況
表二、調查樣本的年級、性別分布情況
4調查步驟
本調查分三個步驟:第一步，設計調查問卷，精選四十三個問題，列印100份問卷;第二步，選擇調查物件，考慮到調查取樣的可信度和廣泛性，取樣範圍涉及到大學一年級、二年級、三年級、四年級學生，同時男女有一定比例，人數達一定標準(詳見表二);第三步，組織人員發放調查問卷，並對收集上來的調查問卷進行統計分析。
本研究為探索性調查研究，所得資料按其百分數排序，以獲取大學生對創業的態度、興趣、認識和評價。
通過調查可以統計出本校大學生創業能力的現狀
1、樣本的基本情況分析
（1）調查物件性別分布:收回的問卷中男性67人佔樣本數67%，女性33人佔樣本數33%。
（2）年齡分布:收回的問卷中調查物件的年齡分布從18歲到23歲，其中佔比例最多的四個年齡分別是18、19、20、21、22歲。
（3）年級分布:此次調查問卷中二個年級問卷分布比例較均勻，一、二、三、四。在收回的問卷中分別佔45%，24%，22%，9%。
（4）專業類別分布:收回的問卷中專業為理工類的學生較多佔51.3%，專業為經管、人文與社會科學共佔34.7%，其它專業佔 14%
（5）生源地區分布:為了考察出身環境對創業態度的影響，按生源地區行政劃分，農村學生佔24.4%，小城鎮37.
5%，中小城市學生佔28.2%，大城市9.9%。
按地理位置劃分，東北地區5.4%，東部沿海經濟發達區31.4%，西部地區巧.
4%，中部地區47.8%
（6）父母職業分布:被調查的學生中，家庭主要勞動力的職業分布為「農業勞動者，，17.6%，「雇員或員工」17.
6%，「企業主、個體戶」29.2%，「管理者或領導幹部」25.0%，其它佔10.
6%。（7）父母的創業經歷情況:父母親有過創業經歷佔57.4%，沒有創業經歷佔 42.6%。
2、大學生對創業的興趣和態度
雖然高職院校的大學生創業還處於初級階段，成功的案例不多。但調查發現，大多數學生對創業持積極態度，創業意識強，對創業感興趣，但對創業方面的知識了解少，渴望高校開設創業指導課，渴望創業教育。在問答「你是否想過自己要創業」的選項中，選擇「想過」的同學佔74.
9 %，選擇「沒有想過」的同學佔13.5%，擇「無所謂」的同學佔8.8%。
在被問及「你對創業感興趣嗎」這個選項時，回答「很感興趣」的同學佔20.2%，回答「感興趣」的同學佔59.7%。
二者加起來的比例高達79.9%。由此可見，大多數當代大學生都有創業的衝動和夢想，對創業情有獨鍾。
在本次調查過程中，仍有不足之處。由於時間緊迫，在問卷內容設計上可能還存在很多的漏洞和缺陷，而且在問卷設計好以後，本來是應該對問卷有乙個客觀檢驗或者主觀檢驗的過程，但由於時間問題，問卷省略了這一過程，只是在小組內部進行討論，大家各自提出了自己的修改意見，而且在問卷的發放上也可能有疏漏之處。此次問卷時間在學期之末進行的，調研結果具有時間侷限性。
但總體上來說，這次問卷調查結果仍然具有一定的代表性，從中能夠反映出當下大學生對創業積極性的因素。
附件：山東建築大學《思想道德與法律基礎》課實踐學時實踐活動登記表
填表時間： 年月日
思修2019實踐活動方案
2011 2012年度第二學期 思想道德修養與法律基礎 教學實踐活動安排 一 主題 學習雷鋒好榜樣 二 教學實踐的目的 1 實現我校學習實踐科學發展觀的 傳播生態文化，引領生態文明 目標。2 學雷鋒做好事，為美化校園 構建和諧校園作一些實事。3 培養良好習慣，懂得珍惜，學會相互尊重。4 踐行社會主義...
思修實踐報告
主題 樹立正確的戀愛觀 前言大學不僅是學術的聖殿，是知識的天堂，也是孕育著愛情的伊甸園。從踏進廣外大的這一天起，我們走進了憧憬中的象牙塔，大一的同學們對愛情充滿了美好的期待，我們也可以看到校園裡面情侶們甜蜜的身影。戀愛中不僅存在著溫馨，也可能存在著一些不和諧的因素。因此，了解廣外大學生的戀愛心理和現...
思修實踐報告
思想道德修養與法律基礎 公民素質現狀調研 社會實踐報告 院系專業班級 學號姓名 指導教師 2013年12月 社會實踐 導語 作為大學生我們現在感到很迷茫，不知道幹什麼。我們想為大學生做出的幫助，因為祖國的未來是我們的。對此我們做出如下調查 時間無情的在我們年輕的臉上留下歲月的痕跡，不知不覺間，來到石...