4、實習指導老師包括我們的實習班級的班主任也給了我們我們很多的幫助，指導我們去管理班級，聽課、評課、備課、上課，我們實習生去上課，每節課老師都會去聽，聽完之後給我們提出很多寶貴的意見，有些課我們實習生同乙個內容在不同的班級上了3、4節課，我們的指導老師也是非常負責的去聽了，給我們一節一節的對比，進步在**，不足有哪些？對於我們的課件、教案也是很高要求，要簡明扼要，突出重難點，考慮學生的接受能力等，非常負責。
5、學校的校衛也給我很大的感動，有一天我剛剛從雷州回來，搭著一輛電單車回到了八中的門口，下車後，我自己準備走回宿舍時，保安大叔知道我是實習老師之後，就跟電單車司機說，這是我們八中的老師，必須要送我們八中的老師回到宿舍樓下，雖然我還是堅持自己走回去了，但是校衛的話卻讓我感到非常的自豪，一種身為八中老師的自豪，這現象背後是一種尊師重教的文化氛圍，作為學校的管理者，要想招來人才難度不大，但要留住人才，留下他的心就難了，我覺得靠什麼留住人才都比不上靠人情。人出來工作，除了要掙取薪水以外，更重要的要獲得一種工作上的成就感，被別人的認同感以及社會的尊重，要不，怎麼會有那麼多人拋棄大城市的良好的待遇而投身於一些偏遠山區的志願工作呢？
二、印象八中
來這裡實習差不多乙個月了，也基本上了解了這個學校的相關規章制度、管理模式、時間安排、學生情況、教學模式等，總體上讓人家有一種欣欣向榮，積極向上的感覺，管理上也是十分的到位。
1、管理上，八中由於地處偏離雷州市區的奮勇高新區，位置比較偏僻，所以學校採取了準軍事化的管理模式，上課期間除非請假外，不得外出，宿舍和班級裡都是不鎖門的，這是我目前見過唯一的一間從不鎖門的中學，在休息和上課的時間都會有教官來提醒和督查。而且這裡的處分也是十分的嚴厲和堅決，有效的管理學生以及培養學生養成良好的習慣。
2、教學上，這是是全面推行新課改，主要是學習廣州番禺象賢中學的「三元整合導學模式」，全班大概分為6-9個小組，每個小組大概是8-10人，與我們的傳統課堂有很大的區別，以前我們是以班級為單位，現在是以小組為單位，利用小組來培養學生的自主學習和合作學習的意識，同時推行「老師20分鐘，學生20分鐘」的上課理念以及「走下講台，融入學生」的授課模式，以便在發揮出教師的主導作用的同時也能突顯出學生的主體地位，讓學生參與課堂和教學工作，把講台變成舞台，讓學生變成演員！就像高一6班的黑板報上寫的那樣：課堂大舞台，人人展風采！
3、教師情況，雷州八中成立於2023年，是一所新辦不久的學校，所以學校的老師基本都是很年輕，大多數教師來自湛江師範學院和海南師範學院，當然也有一些其他高等院校的優秀年輕教師以及從別的學校調過來的經驗豐富的骨幹教師，老師也大部分來自雷州和茂名地區。八中學校非常重視教師隊伍的建設，給我印象最深刻的是這裡是「推門聽課」，即任何乙個老師都不能拒絕別的老師前來聽課，任何老師可以不經過提前打招呼就可以前往任何乙個班級聽任何一節課，當然，最好還是提前預約一下上課的老師最好，以表示尊重！而且，八中有乙個很好的傳統就是集體備課、集體聽課、集體評課，特別是集體評課，每一次的評課都是一次寶貴的學習、交流的機會，很有利於教師的教育教學技能的提高，有利於教師的專業化發展。
4、學生情況，雷州八中的生源並不是特別理想，因為在雷州地區的招生順序是湛江實驗中學、雷州一中之後，才到雷州八中，所以來到雷州八中的學生基本上都是中等水平，而且存在著嚴重的偏科，特別是語文、數學和英語三個主科目，但是這裡的學生學風非常好，學生的積極性也十分高，加之學校實行封閉式管理和嚴格的處分制度，所以學生的行為習慣都非常良好，幾乎沒有出現打架鬥毆、賭博、上網咖等不好行為，故班主任的工作相對比較輕鬆一點，其工作重點是放在正確引導學生處理好學習、工作（社團、學生會等）和生活之間的關係上，建立良好班風班貌等，沒有太多棘手的事情。
5、基礎建設，作為一所新建的學校，雷州八中的硬體基本上很完善。運動設施有標準的塑膠田徑場，草皮足球場，十個標準的燈光籃球場，兩個沙灘排球場乙個標準排球場；教學設施有綜合樓、科學樓、標準的教學樓，每個教室都配備多**裝置，還有乙個比較大的新華書店，供學生買書看書；生活設施有校醫室、修補衣服（這個細節非常好），三個飯堂，校車供師生緊急使用，每週週末還包車供學生來回學校以及老師的出行，非常人性化。還有乙個值得表揚的是雷州八中在每一層宿舍樓和教學樓都設定了幾部直用飲水裝置（刷卡即可飲水，**低，衛生安全），這個在很多學校都做不到，學生為了一點飲用水還得花費大量的時間來「搶水」，甚至鋌而走險偷電煮水，弄不好還會導致安全問題。
三、實習生活
用痛並快樂著這個標題，或許更加適合於我們整個歷史系的實習團隊，對於我個人來說，我覺得這次的實習是一件很快樂的經歷。作為實習的小組的組長，出了和大家一樣都得當實習班主任和歷史老師之外，我還得抽出時間來服務團隊，或許有的同學覺得沒什麼。但是，可能他們不知道，我除了是實習的小組長以外，還是我們10歷史2班大四的班長、支部書記，這些職位到了大四只要願意都可以當的，並不是我很厲害。
只是因為我是雷州本地人的，來回湛江方便，大四的事情有很多，很多時候需要回學校，加之，從大一一直為班級工作到大四，自己也想善始善終，同學們厚愛也不好推脫，但是所有的工作加起來，工作量就不少了，所以有點忙。回歸正題，這一次的實習生活接近乙個月了，給我帶來了很多在大學裡接觸不到的東西，也讓我能夠將一些在大學裡面學到的理論知識轉化成實踐。我就從班主任工作和專業實習兩個方面來總結一下我這段時間的實習心得，與大家互相交流和學習，共同提高。
1、班主任工作。來八中實習的前三周，我們的工作重心基本都是放在了學習班主任工作之上，一是學校方面的安排，二是我們初來乍到，對於新課改的授課模式沒有接觸過，所以前三周基本都是在聽課和評課。班主任是乙個良好班集體的關鍵，特別是對於高一的同學來說，如何能把來之不同地方的陌生的同學們重新凝聚為乙個集體，如何讓從傳統課堂中度過小學初中的同學盡快地熟悉和接受學校的新課改後上課模式，這份工作對班主任提出了很高的要求。
由於我們來八中這裡實習的時候，已經是學校開學乙個月了，班級裡也基本組建安排妥當，我們也不用費很大的力氣去擔心班集體，工作壓力相對較小些，實習生活也就相應的輕鬆些。
1.1由於學校實行軍事化管理，加之各項規章制度都能得到嚴格的執行，所以學生基本沒有什麼大的問題出現。剛來的第一周，我們就去走訪了自己所帶班級的學生宿舍，確實是有點驚呆了。
地板乾乾淨淨的，行李箱、漱口杯、牙膏牙刷基本都是乙個方向排放，連晾衣服都是褲子掛一邊，上衣掛一邊（所有的學生宿舍都是這樣子曬衣服，令人嘆為觀止），除了部隊我還真沒見過這樣子的。所以我們上學生的宿舍裡面基本都是找他們聊聊天，了解一些他們最近的思想動態，有沒有需要幫忙的事情，對班集體和宿舍有沒有什麼不適應之類的，學生除了反映伙食貴了點和管理嚴格了點以外，也沒有多大的意見，總體上還是比較滿意的，也都比較配合學校的管理，認真落實學校的相關規定和要求，基本上都適應了學校的上課和休息時間上的安排，也差不多習慣了教官的哨聲。
1.2高中階段的夢想。我相信每一位高中的學生心中都有乙個很美好的大學夢，自古以來，我們都強調「修身齊家治國平天下」 ，其中修身是一切之本，而進入一所自己心儀的大學，則是支撐他們三年在這裡揮灑青春和汗水的理由。
我特別喜歡的一句話「在你想要放棄的時候，請想想當初為什麼堅持來到這裡」
為了讓他們對自己心中的那個美好的大學夢想更加具體些形象些，我在來到這裡實習的第乙個班會上，就系統地給他們講解了中國的大學分類，各大學的分數層，位置以及費用，還有大學所需要的各種能力等，也給他們說了自己當年為了考上大學所做的努力，學習方法，希望能夠給他們一點點幫助。
1.3班容班貌是乙個班級精神和文化氛圍的視窗，乙個班級裡面的環境怎麼布置，前後左後如何安排，都反映著這個班級的班主任管理理念。有些班級一進去就感覺很輕鬆，有些班級很精緻，有些班級很活潑，有些班級很嚴謹，有些班級很花俏，各種各樣！
學校和年級也有相應的文明班級的評比活動來提高同學們的集體榮譽感。記得當初為了和他們布置好班集體的環境，帶著班幹部和一些熱心的同學連午飯都不吃，原來的班主任周老師在外出廣州學習時還惦記著班級的布置，把人家一些比較優秀美觀的布置拍下來給我們借鑑，同時在班級管理上也是相當的用心，只是希望高一6班的這些傢伙能夠感受到老師的用心。
1.4身體鍛鍊方面，八中的運動裝置是比較多，種類也是比較齊全，6000多人的學校，運動設施基本上和湛師20000多人的大學一樣多，可見出學校對於這方面的投資也是比較肯下血本了。學生的課後時間特別是下午的課後時間是比較
充裕的，差不多是兩個小時，基本夠****和回去吃飯洗澡等，下午放學後也有很多學生到運動場運動，特別是籃球。但是也有很多同學不喜歡運動，特別是女同學，導致部分女生的身體素質不夠好，容易感冒而且上課精神不好休息也不好，身體是革命的本錢，沒有好的身體，用什麼來拼搏？
2、專業實習。我們大學四年學的是歷史教育專業，雖然課堂課上是上歷史課為主，但我們課後也會幫他們補習和輔導一些我們會的文綜部分知識，因為政治、歷史和地理之間的聯絡是比較緊密的，如果學生能夠平衡地掌握好這幾個相關的學科，對於他們後面的學習提高是很有幫助的。
2.1經過乙個月左右的聽課、講課以及的課後輔導，總體上覺得「三元整合導學教學模式」是非常有利於學生的課前預習，以及做題思路的開啟，特別是文綜的科目，因為文綜科目知識之間的邏輯聯絡非常緊，上下子目，前後單元，整個高中階段的書本編排都有著很強的隸屬關係。以歷史學科為例，我們湛江地區的高中學校都是採用人民版的教材，人民版的教材是按照新課標來編排的，即按照專門史分類（政治史、經濟史和文化史），以時間順序串起來，每本書前部分是學中國史（古代、近代和現代），後部分是世界史，由於三本書內容之間互相穿插，互相聯絡，而且每章的跨度都比較大，對於高中生來說還是有一定的難度，如果學生理不清這其間的隸屬關係的話，會感覺到非常的迷茫。
有了導學稿的引導，對於高一下學期學生選了文理科之後，更加有利於學生的學習，特別是重點班級的同學，只要按照著導學稿的思路，文綜的科目只需要20分鐘左右的時間基本上都可以完成課前的預習了，減輕了學生的很多壓力，但是高一第乙個學期的學生由於科目太多，如果每科都要完成導學稿的話，壓力還是比較大的。
2.2八中學校由於每個教室都配備著多**裝置，老師通過ppt可以整合更多的教學資源，利用**、音像等多種方式引起學生的學習興趣，我們歷史科組一般要求一節課的ppt張數不能超過10張，而且每張都要盡可能的簡明扼要減少字數，導學稿和學校統一訂的那本書上有的內容一般都不會打進ppt裡，要不會造成學生的視覺疲勞，多**到最後反倒影響學生學習，所以要把握好多**的利用，像馮奮老師說的那樣，ppt只是一種教學的輔助工具，千萬不要讓學生養成過度依賴ppt的不好習慣。特別是我們文科的知識點比較多，學生很容易停止聽課和思考老師的問題而去抄記ppt上的筆記，從而影響教師的教學質量和學生的聽課效果。
四、個人看法
由於我們來到雷州八中才乙個月，而且實習的重點主要是班主任工作和教學工作，並沒有很全面地參與學校的全部分工，所以對於學校的相關的規章制度、行政管理、校園建設、未來規劃、學生管理以及教師的安排方面的政策出發點和側重點並不是很了解，我只是就我個人實習乙個月以來看到的、參與的以及感受到的一些現象和行為，發表一些個人的看法，不成熟的和錯誤的看法還請領導和老師們能夠理解和包容。
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