桂花鄉羅仕刀小學2013至2014學年上學期
「大姚教學範示—標桿教學」優化推進（教師培訓）
實施方案
為進一步轉變教師的教育思想，更新教育觀念，改革教師的教學方式與學生的學習方式，提高育人水平，培養學生創新精神與實踐能力，深入實施素質教育。我校將「大姚教學範示—標桿教學」優化推進（教師培訓）與聚集課堂「五項制度」相結合，與建立「達標校、示範校、創新校」相結合，努力開創羅仕刀小學教育教學工作新局面。
根據《「大姚教學範示」優化推進目標管理考核責任書》、《桂花鄉中心學校2013至2014學年上學期「大姚教學範示—標桿教學」優化推進實施方案》，結合羅仕刀小學實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
以縣教育局關於標桿教學優化推進的一系列理論為指導，在課堂教學中不斷強化標桿意識，充分運用標桿思維和方法。以「學習金字塔」為依據來優化學習方式。通過改善確定和表述教學目標的程式和方法來增強教學設計的有效性；積極運用小組合作模式來建設富有活力的學生學習生活共同體；按照遺忘規律來組織教學，提高學習效率；努力實現以標桿教學為核心的高效課堂，最大限度地促進師生發展。
二、領導組及職責
組長：羅雲全面負責羅仕刀小學標桿教學優化推進工作
副組長：高豔芬協助組長組織、開展羅仕刀小學標桿教學優
化推進工作；對相關材料進行收集、整理、歸檔。
組員：語文組：錢榮香、羅雲、王立雄
數學組：吳紹孔、金莉娜、高豔芬
積極配合、參與學校開展的標桿教學優化推進各項工作。
三、推進方式
本學期「大姚教學範示—標桿教學」優化推進（教師培訓）培訓
分為校內培訓（培訓提高端段、實踐階段）、片區培訓（展示階段）、鄉級培訓（培訓提高端段、展示階段、研討交流總結階段）。分為四個階段實施：培訓提高端段、實踐階段、展示階段、研討交流總結階段。
四、實施內容及時間安排
培訓鞏固階段：
1、一般教師鞏固培訓：學校利用周教研，每週乙個主題，以教研組為單位，採取講座、討論、教案撰寫競賽等形式對教案設計、學習金字塔、艾賓浩斯遺忘曲線的運用、學習小組的運用、標桿素材的使用、高效課堂的策略等內容進行培訓。（12月20日以前完成）
2、一二年級教師培訓：教導主任組織、輔導，利用周教研對一二年級教師進行教學資源包的使用。（11月30日前完成）
3、學前教師培訓。利用周教研，對學前教育的教師進行幼兒心理學，幼兒教育學，教學資源的利用等相關培訓。（12月20日前完成）
實踐階段：
學校結合周教研活動，每位教師上高質量的二節標桿教學實踐公開課，第一次為實踐課，第二次為學校課堂考核課。每位教師準備乙個教案、一節課、乙個教學反思。【第一次實踐課從10月16日開始，每個小周都有教師進行實踐課，並由教研組長組織對當天的實踐課利用下午的活動課進行議課】（10月16日至11月13日）
展示階段：
1、學校課堂展示結合課堂量化考核開展，每位教師準備一節課、乙個教案、乙個教學反思，一套課堂評價表。（11月18日至11月28日）
2、片區課堂展示結合片區課賽開展，從學校課堂量化考核中選出比較優質的課參與。（12月1日至12月10日）
3、鄉級課堂展示結合全鄉課堂教學競賽開展，從片區課堂展示中選出比較優質的課參與。（12月10日至12月20日）
研討交流、總結階段：
1、積極參與中心校組織的外鄉鎮交流活動。（本學期）
2、充分準備，迎接中心學校的檢查、驗收。（12月20日至12月30日）
3、對整過活動進行詳細總結，以便指導下學期實踐。（2023年1月10日以前）
五、相關要求
1、加強集體備課、二次備課、教後反思的督查力度。
2、學校高度重視、加強領導，嚴格按照實施方案、行事曆開展相關工作。
3、教導處加強工作的指導及軌跡管理。
4、指導教師及參培教師要以本次培訓為契機，積極、虛心、認真參與好每一次培訓活動，相互學習，共同提高，爭取一學期的培訓在理念上、理論上、課堂教學上有一定提公升。
後附：《桂花鄉羅仕刀小學2013至2014學年上學期大姚教學範示—標桿教學優化推進（教師培訓）行事曆》
桂花鄉羅仕刀小學
2023年10月11日
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