馬莊小學2011至2012學年上學期教務工作計畫
一、指導思想
2001至2012學年上學期，我校教務處將以黨的十七大精神為指導，深入觀測落實科學發展觀。在校長室的領導下，緊緊圍繞學校工作目標，以實施素質教育為主題，以提高教學質量為中心，以「關注課堂教學、提高教學質量」為工作重點，進一步增強「創新意識、質量意識、服務意識和效率意識」。以校本研修為突破口，狠抓落實教學常規管理，深入開展校本教研活動，培養學生良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教學質量。
二、工作目標
1、繼續抓好教學常規管理工作，嚴抓細節，抓實過程，形成辦學特色。
2、繼續抓好、抓實畢業班的教學工作，提前做好開展好畢業班教師研討會，力爭畢業班成績在全縣鄉鎮級學校排名前三做好戰鬥準備。
3、強化教師聽課、評課制度，實行學校領導推門進教室聽課制度。
4、紮實開展好豐富多彩的校本教研活動，發揮骨幹教師的引領、示範作用。
5、抓好學生養成教育，培養學生良好的學習習慣。
6、加強教師培訓，積極引領教師向專業化發展，努力打造一支業務精良、團結務實的教職工隊伍。
7、認真組織師生參加各級各類競賽活動並創佳績。
8、加強適齡兒童入學鞏固工作，確保適齡兒童入學、鞏固率均不低於99.8%.
三、主要工作任務和具體措施
（一）以提高教學質量為中心，規範制度，細化管理，抓實教學常規。
教學質量是立校之本，是學校的生命之源，是教師的生存之基，全體教師要提高認識，紮實做好本職工作，努力提高教學質量。
1、嚴格執行課程計畫，按計畫開齊課程、開足課時，安排課程科學、合理。
2、本學期教務處將集中精力繼續抓好教學常規管理工作，組織教師認真學習《勐阿鎮小學教學常規管理實施意見》，做好教學常規的過程管理。從備課、上課、作業的布置及批改、單元檢測、課後反思等環節入手，做好每月一次的常規檢查，教研組做好書面記錄及反饋意見。教師個人教學常規落實的好壞將與績效工資掛鉤，對教學常規工作做不到位或不按教務處要求做的教師，教研組要及時指正並跟蹤抽查，屢次不改者將交校行政辦處理。
3、優化課堂教學，向40分鐘要質量。積極引導教師課前鑽研教材，備課標、備教材、備學生、備教法，提高課堂教學效益。教師要精心設計作業，加強針對性、體現靈活性，鼓勵分層次布置作業。
作業批改要認真、及時、正確，強化訓練、分析學生作業情況並及時採取補救措施，力求大面積提高教學質量。
4、大力加強培優補差工作，確保優秀率，提高合格率。本學期大力加強培優補差工作，健全相關制度，做到定人員、定時間、定計畫、有記錄、有成效。在培優補差工作上要堅持個別輔導與指導自學為主的原則，結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有實效、有記錄。
在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教會學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三，靈活解題的方法。課外輔導要緊緊圍繞扶優補差這一目標，既要面向全體，又要分層次進行輔導，對學困生的輔導務必做到耐心和細心，努力使每位學生都在原有的基礎上都得到進步。
5、完善聽課、評課制度。加強隨堂聽課力度，校長室、教導處將組織相關人員實行推門聽課制度，了解掌握教師的教學、學生的學習常態，進行有效的監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。聽課後及時與上課教師交流提出修改意見並檢查備課情況和撰寫課後反思情況，促使我校課堂教學質量的提高。
要求班子成員每學期聽課不少於10節，其他教師不少於5節，要求認真做好聽課、評課記錄。
6、繼續組織開展好研究課、開放課：語、數、綜合教研組組織本學科開展好教學研究課活動，人人參與互動，研究、探索學科教學模式及經驗交流。進行全校家長開放日教學研討活動，對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。
（二）加大教師培訓力度，引領教師專業化發展
1、有針對性的加**派教師外出學習、培訓，學習先進的課堂教學模式和經驗，外出學習、培訓教師回校後須上觀摩、移植課。盡力創造條件以「請進來、走出去」的方式，多渠道提高教師的業務水平。
2、結合校本教研，做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。
3、落實結對子幫扶制度，提高青年教師教學水平。在教學中開展「傳幫帶」活動，實現以「老」帶「新」，幫助青年教師快速掌握適用的教學方法，提公升業務水平。
4、積極組織教師參加各級各類課堂教學競賽活動，各學科**、案例、課件製作等競賽，使教師在參加競賽的過程中有所收穫，有所提高。
5、支援教師參加學歷進修、各級各類專業培訓，提高教師學歷、業務水平。
（三）加強校本教研工作，紮實開展豐富多彩的教研活動。
1、原則上要求人人上教研課，結合本校實際，扎扎實實開展好各教研組每週一次的教研活動，充分利用每週一次的教研活動，組織教師學習《新課標》，**遠端教育名師課堂實錄等。青年教師要上展示匯報課，老教師要上示範課。
2、為教師構建學習平台，積極開發和利用現代遠端教育資源，為廣大教師提供新的學習平台，鼓勵教師借助現代資訊科技手段優化課堂結構，有效整合課堂教學並實踐運用。
3、繼續做好課題的申報和研究工作，通過校本課題研究，解決教學中的實際問題，提高教學質量。
4、充分發揮骨幹教師的引領、示範作用，開展好骨幹教師的公開課、示範課等有深度、有廣度的教研活動，提高教師隊伍的整體素質。
（四）認真抓好畢業班的教學工作、畢業班研討會等。
畢業班教學工作是學校教育教學工作的重中之重，畢業班成績的好壞直接關係到一所學校的榮譽，學校在確保畢業班教師充足教學時間的同時，盡力滿足畢業班教師在教學中的需求。本學期畢業班教師要本著對學校負責、對學生負責、對自己負責的精神對待工作，嚴抓畢業班教師的教學常規管理工作，增強畢業班教師的責任心和使命感。南城小學教學工作計畫
----2009-2010學年第一學期
一、指導思想：
圍繞區局「課程實施發展年」工作重點，深入推進實施四大工程建設，規範辦學行為，深化「六環節、三案一體」課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進素質教育。
二、工作思路：
1、全面實施課程計畫，創造性地開發與實施校本課程；
2、推廣「六環節、三案一體」課堂教學模式，全面改革課堂教學；
3、加強學生生活指導，引導學生科學籌畫閒暇時間的生活、健身、娛樂和學習活動；
4、出台基於新形勢的綜合評估方案，突出過程性評價，注重效益性評價，強化發展性評價；
5、優化教師發展途徑，打造和推出一批師德高尚、教育教學素質高的優秀教師；
三、主要工作措施：
（一）提高認識，統一思想，全面實施素質教育，科學高效地提高教育教學質量。
1、積極開展「課程實施發展年」活動，全面實施素質教育，積極貫徹落實市、區有關檔案要求，規範管理，摒棄違背教育教學規律和素質教育精神的做法，建立健全符合教育教學規律和素質教育精神的規章制度，把時間、健康、能力還給孩子，全面貫徹課程方案，全面培育合格學生。
2、認真貫徹落實《新浦區「課程實施發展年」活動實施方案》有關精神，不斷完善教學教研管理評價、質量評價等相關機制，積極推進素質教育。
3、增強質量意識，科學全面提高教育教學質量。堅持以教學為中心，以提高學生全面素質為核心，實行「六環節、三案一體」課堂教學模式，建立落實教學工作責任制的有效體系，增強目標引領作用。
4、積極改革評價和考試制度，有效推進素質教育。探索並構建促進學生成才、教師發展、學校新課程實施的評價體系，充分發揮評價的激勵、引導和考試診斷、導向功能。堅持形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法，注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄袋，設計一些如寫作小能手、衛生小標兵、口算小狀元之類的評價專案，對學生的進步進行激勵評價。
進一步規範教師教學實績考核工作，並加大考核結果在評先樹優和職稱評聘方面的權重。
（二）深化課程改革，推進素質教育，全面提公升教育教學質量。
5、全面貫徹課程方案，開齊開足課程。做到總課程表、教室課程表和教師授課表三表一致，嚴格按課程表上課，進一步明確課程改革的目標和任務，切實把國家課程方案落到實處。特別要加強對音、體、美、綜合實踐活動和技術類課程的實施與質量監測。
創辦特色課程，成立田徑、繪畫、舞蹈等各類興趣小組，任課教師根據訓練計畫，利用課外活動時間進行輔導。積極開發校本課程，規定每天下午第一節課前10分鐘的閱讀課時間，指導學生大量閱讀、摘抄，寫學習體會，要求各班級內建立圖書角，開展讀書演講比賽活動。各語文教師要指導學生寫好鉛筆字、鋼筆字。
學校組織開展素質教育成果展示活動（繪畫、唱歌、學生手抄報、文藝匯演、運動會等），促進素質教育全面實施。
6、繼續開展上課評課活動，組織好課程實施達標課驗收和評選，力求課程實施取得新的成效。
（三）聚焦課堂，積極開展課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益。
7、課堂教學是推進素質教育、提高質量的主渠道、主陣地、最關鍵環節，是整個教學過程的中心環節，是最基本的教學活動，也是評價教師綜合素質和創造性勞動成果的主要內容
改革備課形式。統一使用電子備課，實行單元備課負責制與集體備課相結合的形式，根據備課組長的分工，主備人提前一周備出本單元的教案初稿，備課時主要思考教學思路和教學方法，思考自學質疑的指導、教學情境的創設、交流展示和互動**的組織、教學重點的突出、教學難點的突破、教學效果的矯正反饋、教學內容的遷移應用等策略。然後根據每個人自己的教學風格，寫出自己的處理方法，由自己執筆修改完成教案。
堅持每週三的集體備課制度，制定學科教研組活動計畫，定時間、地點、主持人、活動內容及形式。學科教師參加集體備課與教研活動情況都將納入本人的工作考核量化。
8、立足實際，切實搞好「六環節、三案一體」課堂教學建模工作。一方面加強理論學習，認真組織學習「六環節三案一體」教學模式具體內容。另一方面採取示範課引領的形式，通過上課、說課、研討和專題講座的形式，引導所有教師充分理解「六環節三案一體」教學模式的內涵和要求，不斷完善「六環節三案一體」教學模式。
9、完善課堂教學評價體系，打造高效精品課堂。課堂應增強目標引領意識，真正達到「低耗高效、減負增效」，實現「當堂清」目的。
10、開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
（1）、普聽課：教師按 「六環節、三案一體」學科教學模式積極投入課堂教學實踐，同學科同級部教師互相聽課，及時反思與研討。
（2）、推門課：校長室、教導處加強聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
勐阿鎮小學2019至2019學年上學期教學工作計畫
一 指導思想 2001至2012學年上學期，我校教務處將以黨的十七大精神為指導，深入觀測落實科學發展觀。在校長室的領導下，緊緊圍繞學校工作目標，以實施素質教育為主題，以提高教學質量為中心，以 關注課堂教學 提高教學質量 為工作重點，進一步增強 創新意識 質量意識 服務意識和效率意識 以校本研修為突破...
勐遮鎮2023年消防安全工作
自檢自查報告 根據與縣人民 簽訂的 勐海縣2010年安全生產工作目標 要求，勐遮鎮認真開展自檢自查，現工作以下匯報 一 組織領導 總分10分 自評10分 1.鎮黨委 將消防工作納入經濟和社會和發展規劃，根據鄉鎮消防工作的目標任務制定年度消防工作實施計畫或方案，明確工作職責確保當地消防工作按計畫 有重...
龍宮鎮炭窯小學2019至2019班主任目標責任書1
龍宮鎮炭窯小學 班主任及科任教師目標管理責任書 年級班主任簽字 科任教師簽字 教導處簽字 龍宮鎮炭窯小學 二0一三年九月 班主任及科任教師目標管理責任書 為進一步提高學生管理工作水平，適應當代教育發展的新形勢，更好地發揮班主任工作的能動性，學校決定試行班主任工作崗位目標責任制。班主任崗位目標責任具體...