城關鎮天河坪小學
2012＿＿２０１３學年度工作總結
2012至2013學年度，在中心學校的正確領導下，經我校教職員工的積極努力，我們圓滿完成了度全部工作，現匯報如下：
一．抓好、抓實德育工作。
在實際工作中，我們堅持「以德治校」的大方向，在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作計畫的基礎上，仍全力貫徹我校德育建設的基本路子。即：以課堂學科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展立體教育。
在實際工作中，堅持養成教育。通過手抄報，黑板報，廣播室，公升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持，我校校風校紀有了徹底的改觀，校園內打架罵人的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學之間都能開展一切有益的課外活動，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。
對教師的管理我們繼續實行了我校特有的「三全到、三指導」模式，「制度管理規範化、溫情管理人性化「成為校委會成員在平時日常管理的一種理念，在教師中受到了意想不到的效果。
二．全力落實教學工作。
教學工作是學校的根本工作，抓的好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。
1、全力抓好常規教學。學年初，根據學校實際情況，對教研組舉行了細化，由原來的語、數兩個教研組增加成語、數、綜合、學前幼兒四個組。各教研組在學校制定的學校學年教學工作計畫基礎上，各組主持教師依學校計畫對本位工作做出詳細的計畫。
在讓教師使用「導學案」時要「備學生」。「備學生」就是「備學情」、「備學法」。其他所有的「備」都必須以「備學生」為核心。
著重複備：在現有導學案的基礎上，根據學情及教師自身的教學特點，形成個性化導學案。通過「學案導學」舉措，能夠解決「以學生為中心」的主體參與、自主學習為主體地位的問題，變「被動學習」為主動學習。
實現兩個前置：即學習前置和問題前置。使學生能夠在學案的引導之下，通過課前自學、課堂提高、課後鏈結等環節的調控，降低學習難度。
而教師則借助「學案導學」這一資源，能夠將教材有機整合，精心設計，合理調控課堂教學中「教」與「學」，從而極大的提高了課堂教學效率。學生通過自主、合作、**、交流、展示、反饋，等學習活動，使學生真正成為了學習的主人。每位教師在課堂教學中，緊緊圍繞導學案，充分發揮小組合作學習，老師輔導或點撥均不超過10—15分鐘，把大量的時間交給了學生。
2、學校紮實開展教研工作，深挖教師潛質，提高教師水平，提高教學效率。我們除按中心學校的要求全員參加各種型別的培訓、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發展的路子。每次教研活動均有詳細的計畫 、總結，全部歸檔備檢。
每次教研都有收穫。在本年度教育局、中心學校組織的幾次大型教研活動中，我們積極參與，認真落實各項要求。抓住全縣「自主教育」模式有利契機，對校園文化、班級文化進行了更新評比。
「課內比教學活動」人人參與，個個上匯報課，寫活動心得，有力的促進了我校的教學工作。上述教研活動啟用了老師的潛能，帶動了教師的教，促進了學生的學，提高了教育教學質量，為我校成績的提高起到了很好的補充作用。
3、加強校園文化建設和環境建設，注重校園文化的薰陶感染作用，發揮環境育人功能。下半年把破爛不堪的學前班教室、圍牆大門、廁所、土房牆壁進行了整修粉飾，校園整潔乾淨，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環繞的操場、潔淨的校園、朗朗的讀書聲、各班教室的班級文化充滿了人文氣息，走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，力爭達到了學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。
在實施素質教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會各界的認可。今年的「六.一」兒童節，以全縣第二屆「大家唱、大家跳」為契機，師生一起開展陽光體育運動，榮獲了僅次於縣實驗小學的二等獎，學生家長，鎮、中心學校、社群領導**後，認為這次活動我校史無前例，由此，天河坪社群獎勵我校價值一萬多元的音響裝置一套。
歲末慶「元旦」活動中，在天寒地凍，時間又短的情況下，各班盡顯其能，師生同台表演了豐富多彩的文藝節目，精彩的表演，贏得了觀眾的陣陣喝彩。
第三．認真落實師訓工作。師訓工作是教師終身教育的重要表現形式，所以學校予以充分重視。教師每週堅持二小時政治、業務學習，有筆記。
積極撰寫**、心得。配合上級組織教師按時參加繼續教育培訓、計算機培訓、骨幹教師培訓、新課標培訓、普通話培訓、英特爾未來教育培訓、法制培訓、新教材通識培訓等，培訓率及合格率均達到100％。
第四．認真組織同步考試。每次同步考試均按同位不同年級插座要求交叉雙人監考，考後認真閱罷後，分析、反思得到有效落實。
第五．認真制定既能增加老師壓力又能增加動力的教學獎懲制度，為提高我校教學質量提供了物質保證。
三．加強行政管理。領導班子堅持「抓管理，求質量，」的辦學目標，堅持「深化課堂教學改革提高教學質量，利用有限資金改善辦學條件」的辦學思路，以「熱愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹教學，實中求新，新中抓實」的教風要求教師，使學校的管理工作有力很大的轉變。在實際操作中，建立了學校各類組織，建立了各項制度，嚴格執行，公平量化
四、安全工作。1、多措並舉抓安全。一是認真貫徹落實上級會議檔案精神，及時學習上級相關檔案，制定下發各種安全防範方案，實行了開會必講安全的學校安全工作責任制；二是及時排查安全隱患確保安全工作不出紕漏，達到每週由學校領導帶隊排查學校安全存在隱患，明確工作職責，細化過程管理，強化工作責任。
2、學校內部安全管理力度再加強。一是一如既往做好我校「一日安全常規管理」，將工作落實在細節和過程上；二是加強校園門衛管理與校園巡邏力度，積極組織開展法制教育進校園活動；三是全校已經形成了學生上放學路隊登記制度、學前學生家長接送制，有力保證了學生路途安全；四是學校加強安全教育，如期進行了安全逃生演練活動；五是各校加強了重點時段的安全監控，落實了安全具體責任。
五、黨務工作。1、抓制度，構建學習型教師組織。學校黨支部的黨務、政務在宣傳欄、牆報欄、校園公開及時有效；「三會一課」精心安排，保證了一季度一次黨員大會、一次黨課，一月一次支部委員會、所有會議做到了有記錄。
我們的學習活動做到了教育性、規範性、民主性、組織性融為一體。2、抓班子，全面提高團隊凝聚力。領導班子堅強與否是決定黨組織領導力、凝聚力的關鍵，學校黨支部把加強領導班子建設作為重要任務切實抓緊、抓好、抓出了成效。
學校拓寬選人用人渠道，使那些能幹事、會幹事、能謀事、幹成事、幹好事的人有了舞台，真正實現了讓幹得多的表揚、幹得好的吃香、幹得差的無光。3、抓組織，做好黨員的教育管理。學校黨支部採取自主學習、集中學習、小組討論、專題報告等多種形式，組織全體黨員幹部以及教職工學習了《中小學教師職業道德規範》《教育部關於加強和改進師德建設的意見》《未成年人保**》等法律法規檔案，蒐集學習先進人物的感人事蹟，促進全體教師樹立正確觀、人生觀和價值觀，增強職業的光榮感、歷史的使命感和社會的責任感。
4、抓隊伍，努力提高教職工素質。學校在教育教學活動中，不斷強化黨員的模範帶頭作用。下半年民主評議活動進行了兩次，支部月月有活動，並有記錄。
5、抓協調，發揮工會團隊作用。
六． 工會工作。1、堅持校務公開，推進學校民主管理。我們不斷鞏固校務公開的成果，使校務公開工作制度化、經常化。
一是在教職工大會上公開校務，由學校總務主任向與會代表匯報財務收支、福利發放等情況。二是經常更新校務公開欄的資料，接受群眾監督。三是工會主席經常到老師中間聽取意見，轉達反饋，增進了解。
2、營造和諧工作氛圍，關注教師幸福健康。工會始終堅持「五必訪」制度，不管是教師生病住院，還是結婚、生小孩，學校工會總是會同黨政領導一起在第一時間上門慰問和祝賀，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。3、廣泛開展文體活動，不斷增強教職工體魄。
一年來，我校開展了「三.八」組織女教職工踏青春遊；「五.一」組織全體教師遊五龍河；「十.
一」組織優秀教師逛野人洞；下半年開學後組織新老教職工登大尖山聯誼；元旦前夕組織全體教師與春橋小學全體教師「辭舊迎新歲，爬山友誼運動會」等活動，我們是以活動為載體，促進教職工體魄的進一步增強，在廣大教職工中大力倡導「每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子」的健康文明生活方式，營造文明、健康、向上的氛圍。豐富多彩的活動增強了教職工的體魄，我們在活動過程中，不僅陶冶了身心，更重要的是增進了同事之間的了解和友誼，營造了乙個寬鬆和諧快樂的工作環境。
存在不足：教學用房嚴重不足並風蝕嚴重，需維修，甚至還有班級在d級危房中上課；學生基礎不十分牢，成績提高幅度小；實驗室無器材；學前教師缺乏。
城關鎮天河坪小學
二0一三年元月
城關鎮寨溝小學簡介
寨溝小學座落在寨溝村 學生來自寨溝 王莊兩個行政村，輻射半徑3.5公里，轄區人口共計2657人，學生共有195 人，分散在八個教學班中 其中寨溝村6個，王莊村2個 我校共有教職工14人，其中女教師9人，全部為專任教師。本科學歷3人 專科學歷 7人，中師學歷2人，教師學歷合格率達100 專科以上學歷佔...
城關鎮太平小學青年教師培養計畫
一 指導思想 為了加快教育現代化程序，盡快建立一支高質量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育和推進基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養青年教師的工作作為一項關係到學校發展的首要任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學骨幹的後備...
城關鎮六口小學防汛防滑預案
為加強學校安全工作，切實保障全體師生的生命健康和財產安全和學校的正常教學秩序，積極應對暴雨發生時可能帶來的威脅和損失，結合我校實際情況，提公升學校防汛防滑的應急處置能力，特制定我校防汛防汛應急預案。一 組織機構及職責 學校成立防汛防滑工作組，全面負責領導和指揮學校的各項防汛防滑工作，並下設綜合協調隊...