城關鎮佘家灣小學雙困生幫扶計畫

為了響應學校的號召，促進全體學生共同和諧發展，特作雙困生幫扶計畫如下：

一．指導思想

我們的教學工作既有規律可循，又無一成不變的模式。有時候我們不是缺乏敬業精神，而是缺乏當一名好老師的藝術。我們要具有了解學生的能力，這是教學取得成功的保證。

要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細緻的調查研究的能力。然後再因材施教，相信學困生們的學習會取得進步的！

二、情況分析

學困生學習惰性強，自主性差，學習意識淡薄，學習習慣差。課堂學習中學習表現及行為較不穩定。課堂傾聽理解能力差，知識點之間的鏈結不系統，以致影響學生的思考能力，阻礙作業的及時完成，這部分學生學習態度較端正，但學習任務完成率較低。

這種情況的學困生居多，究其原因主要是家庭教育環境和教育方法存在差異。

相對而言，雙困生中大部分孩子的父母受教育程度低，監督和指導能力差，不能很好地幫助引導孩子合理安排學習時間，認真及時地完成各項學習任務。更有一部分家長白天上班打工，晚上回來較遲，對孩子的學習更是不聞不問，或一部分家長教育方法不得當，只是一味地進行默寫練習或一味地責打孩子，不能很好的與老師交流配合。

三．幫扶措施

1. 因材施教，為雙困生提出與之能力相符的要求，降低其學習的難度，提高其學習積極性。

2. 提高課堂的趣味性，吸引他們的注意力，使他們的學習變被動為主動。

3. 課堂上引導他們積極發言，踴躍參與教學活動。並適時的鼓勵，培養學困生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點

4. 對學困生多寬容，少責備。要做到「三心」：恆心、愛心、耐心。

5. 課後輔導：教師要及時的針對當天的學習內容對他們進行個別課外輔導；也可以「優輔差」，建立「一幫一」的輔導小組。

6. 從生活上關心他們，鼓勵他們，信任他們，讓他們有學習的信心。

要使雙困生學好，關鍵在於要使其意識到課堂上的認真程度與成績是成正比的，你課上越認真，專注，你的成績就會越好。我們要讓他們通過課堂上的認真學習，從而體驗成功的樂趣，並從此樹立學習的信心。所以我制定了這樣的目標：

第一階段：引導其意識到課堂學習的重要性。

第二階段：使其通過課堂上的認真學習，初步體驗成功的樂趣。

第三階段：通過自我管理和教師監督，逐步樹立學習的信心和毅力。

在教學中，教師應當以「沒有教不好的學生」為信念，關愛學困生，小心翼翼地接觸學困生的心靈，以熱情和耐心輔導學困生，讓他們「抬起頭」，自信地學習。對於雙困生來說，老師的關心和幫助就是那陰暗角落裡那一縷陽光，它能使人倍感溫暖，相信他們也會格外珍惜

城關鎮佘家灣小學

2023年9月