三、存在的問題
1、多**課件質量有待提高。教學的主體內容都是通過課件呈現給學生，首先呈現出來的是色彩、聲音和圖象等，如果這些問題沒處理好，容易讓學生感到枯燥、厭煩，從而影響學習的積極性，教學效果自然不佳。多數教師不是學計算機的，對製作課件的軟體不熟練，有些課件課件內容缺乏條理性、課件內容簡單羅列、一出一大屏等問題，使人眼花繚亂，影響了教學效果。
2、過分依賴多**教學技術。客觀地說，多**教學技術不能完全替代傳統的教學模式。由於課件內容是預先準備好的，造成一些教師過分依賴多**教學技術。
上課時只需操作一下計算機，課件依次**，講課也只限於對畫面影象的簡單的描述和講解，從原來的「人灌」變成「機灌」，甚至「人機共灌」。課堂上過分依賴多**，而忽視甚至拋棄了傳統的教學方法。一遇突發情況，比如突然停電或計算機出故障，課就無法正常進行了。
1、多**教學技術成為課堂教學的裝飾品。一些教師忽視對教學內容的鑽研，過於注重教學形式，利用計算機在課堂上「作秀」，使多**課件成為板書的「動畫版」或是課本的「電子版」。計算機成為課堂教學單純的演示工具，教師在上課時同學生一道看螢幕，從原來的「照本宣科」轉變成為「照屏宣科」，從原來的「人灌」變成「機灌」，甚至「人機共灌」。
學生在課堂上只顧埋頭記筆記或只顧聽課，顧此失彼，弱化了學生對所學知識本身的感悟和掌握，在一定程度上丟失了教學資訊，降低了學生的學習效率。 .
4、2023年6月12日
現代教育技術組工作計畫
1 開展開課題研究 以 三學雙動 總課題為導向，以我區十個省級現代教育技術課題為切口，積極開展現代教育技術在學科課堂中的運用研究，在課程改革與的研究過程中，加快資訊科技應用於學科教學，在實現學生方式轉變中實現突破。配合省市電教館做好我區省級 十五 現代教育技術課題的工作，並以此為契機，帶動全區資訊科...
現代教育技術裝置應用情況報告
一 現代教育技術裝置現狀 我中心校撤點並校後保留學校共有四個，其中何寨小學 孫家小學有多 教室，裝置完好，使用正常 季家小學 聖力寺小學目前未安裝多 教室。孫家小學 季家小學的遠教裝置完好，使用正常。何寨小學遠教地面接收天線損壞，聖力寺小學遠教電腦損壞，雖經維修，目前尚不能使用。二 裝置使用情況 1...
「學年現代教育技術組計畫」教育工作計畫
指導思想 以 重要思想和 科學發展觀 為指導，以建設開放高效的區域性教師學習與資源中心為動力，以 發展內涵，提高質量 為重點，切實抓好資訊科技的普及與提高工作，開展資訊科技的培訓，發揮資訊科技的示範作用 進一步深入學習實踐玄武教育理念，深化課程改革，進行資訊科技和學科課程整合的研究與實踐，有效地進行...