浙江大學心理學(含基地班) 專業培養方案
培養目標
本專業培養具有寬厚的科學基礎知識、靈活嚴謹的科學思維、基本科學實驗能力的畢業生，使學生成為具有強烈的求知慾、求知能力、創新能力、能勝任高水平心理學基礎研究與教育的人才。「國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地」基地班培養優秀的基礎研究型畢業生，使學生成為面向國際的一流心理學基礎研究和教學人才的後備力量。
培養要求
本專業的學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，掌握心理學基礎研究的基本技能，受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練。 本專業培養計畫體現以下幾個方面：加強通識教育；打好學生專業基礎，使學生掌握寬廣的心理學知識；注重基礎理論課程內容的系統性與循序漸進性；開設不同層次的實驗和實踐課程，培養學生的研究能力。
畢業生將成為國內外著名高校的研究生生源或到研究機構、學校、醫院、企業等單位從事心理學研究、教學與應用。
本專業分為基地班和普通班，採取滾動制，優秀學生進入基地班。
專業核心課程
神經生理學，心理學導論實驗，實驗心理學，認知心理學，實驗設計與心理統計，社會心理學，發展心理學，心理測量
教學特色課程
全英文教學課程：管理心理學，認知科學專題
雙語教學課程：社會心理學，心理學研究方法
原版外文教材課程：認知心理學，認知神經科學，
討論型課程：認知科學專題
計畫學制 4年
畢業最低學分 160+4+5
授予學位理學學士
輔修專業說明
輔修專業：修讀專業課程25學分以上，其中帶「*」號課程必修。
雙學位：修讀全部專業課程，完成畢業**。
課程設定與學分分布
1． 通識課程 48學分+5學分
見理科試驗班類通識類課程
2. 大類課程 38.5 學分
（1）自然科學類 ≥32.5學分
1) 必修課程 11門 28.5學分
2) 選修課程 ≥ 4學分
學生可在課程號帶「b」的課程中選擇修讀。本專業強烈建議學生選修下列課程.
（3）工程技術類 6 學分
學生可在課程帶「c」的課程中選擇修讀，本專業建議修讀
注：多餘學分可做為專業選修課程或個性課程學分。
3．專業課程 58/59學分（基地班/普通班）
本專業分為基地班和普通班，採取滾動制，優秀學生進入基地班。
（1） 必修課12門 37學分
（2）專業方向課 7/8學分（基地班/普通班）
1）基地班必修課4門，7學分
2）普通班 8學分
（3）實踐教學環節，6學分
（4）畢業**，8學分
4. 個性課程 15.5/14.5學分（基地班/普通班）
學生可自主選擇修讀全校所有專業課程、大類課程、通識課程以及各專業推薦的個性課程。建議學生跨專業修讀課程，或根據個人發展需要有計畫地選擇修讀課程。
本專業建議學生在下列課程中選擇修讀
5. 第二課堂 +4 學分
浙江大學理科類專業培養方案 地球資訊科學技術
浙江大學地球資訊科學與技術專業培養方案 培養目標 本專業培養具有紮實的地學理論基礎，掌握地學資訊獲取與處理 地學軟體開發，能從事國土資源數位化 遙感及其它地球資訊識別 處理與分析等領域的高階複合型人才。培養要求 主要學習與掌握地球科學與資訊科技相關的基礎理論知識與技能，受到專業基本訓練，培養具備社會...
浙江大學理科類專業培養方案 地理資訊系統
浙江大學地理資訊系統專業專業培養方案 培養目標 本專業培養適應數字地球空間資訊時代和我國社會主義市場經濟需要，德智體全面發展，掌握地理資訊科學和地理資訊系統 gis 技術的基本理論 知識和技能，能在gis高科技領域進行應用系統開發的高階技術人才，和能在科研機構 高等學校 企事業單位和行政管理部門從事...
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浙江大學心理學 含基地班 專業培養方案 培養目標 本專業培養具有寬厚的科學基礎知識 靈活嚴謹的科學思維 基本科學實驗能力的畢業生，使學生成為具有強烈的求知慾 求知能力 創新能力 能勝任高水平心理學基礎研究與教育的人才。國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地 基地班培養優秀的基礎研究型畢業生，使學生成...