城鎮中學名師工程建設方案

2021-12-22 16:09:07 字數 3843 閱讀 4869

一、專案任務:

為了鞏固江陰經驗的學習成果,調動廣大教師教學教研的積極性,選拔、培養、造就一批能夠發揮骨幹示範作用的穩定的高水平教師,引領和促進教師的專業化發展,整體提公升我校教師的教育教學水平,進一步規範我校的名師培養管理工作,根據教體局有關檔案精神,以打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍為目標,按照「公開擇優」的原則,以2023年和2023年評選的名師系列教師為表率,帶動全校教師爭先創優,擴大和提高我校的社會評價和影響,實現教學成績的重大突破。

二、包專案領導:***

三、責任科室:校務辦教導處

四、責任人: *** ***

五、工作措施:

(一)樹立良好師德,培養名師隊伍

1、組織教師認真學習相關政策精神,充分認識教育在全面建設小康社會、和諧社會中的地位和作用。認清教育新一輪發展的大好形勢,把握機遇,深化教學改革。學習課改的理論,樹立先進的教育理念,加強學校課程建設,牢固確立'學校課程要適應每乙個學生發展'的思想,積極開展教育改革和創新,扎扎實實地推進素質教育,建立學校的特色和品牌。

2、學習教育政策和法規,增強依法辦學、自我約束的意識。要求教師牢固樹立為人師表的觀念,堅持廉潔從教,恪守相關法規和我校教師行為規範,嚴格實行教師評優師德為先的制度。

(二)加強常規管理,夯實教師基本功

1、備課:做好個人、小組、教研組三層面的備課活動,力求緊密結合學情,使備課具有較強的針對性,這樣才能將提高教學質量落在實處。

2、上課:重視日常每節課的教學質量。繼續組織好公開課的教學,通過研究課的開設、研討、評課使教師在準確把握教學內容,優化教學方法和教學策略等方面有新的提高,提高日常課課堂教學效率。

3、聽、評課:繼續堅持聽評課活動,通過聽、評課這種教學互動形式,促進教師教學能力的共同提高。

4、作業布置與批改:要求老師精選習題,注重習題質量,培養學生解題能力。批改作業要認真,訂正要及時並及時批改訂正。

5、課後輔導:重視優秀生的培養同時加強對學習困難學生的輔導工作。

6、加強學習方法指導:通過黑板報、午間廣播、校班會和公升旗儀式等形式向學生開展學習方法指導。力求使學生學而得法。

7、複習、考試工作:制訂切合實際的複習計畫,幫助學生合理地進行期中、期末考試的複習。考試中認真監考,批改試卷統一標準。考試後加強學生、班級、教研組、年級組四個層面的質量分析工作

8、競賽及各級考試:組織好各類競賽的報名,指導工作。組織好各級****,為同學很好完成所參加的****創造條件。

9、加強教研組、備課組建設:教研組、備課組要認真研究本學科教學特點,制訂切實可行的工作計畫。認真落實備課組、教研組活動,堅持集體備課,認真分析學生現狀,在備課活動中要對重點、難點進行剖析,找出解決問題的關鍵。

研究教法,有的放矢,提高45分鐘效率。通過教學基本環節的進一步明晰,完善教師教學的基本素養,為名師的脫穎而出奠定基礎。同時,以教研組長負責制為重點,加強教研組建設,強化研究功能,堅持集體備課制度,堅持聽課評課制度。

(三)加強校本教研,為名師的培養搭台鋪路

校本研修是學校自主辦學、主動發展的必由之路。也是教師緊緊抓住新課程改革的有利時機,開展以改革教法提高課堂教學效率為核心的校本研修,提公升學校教科研水平,提公升教師專業化水平。

1、通過新教師培養,奠定師資基礎

新教師從教的最初五年對其今後的教師生涯至關重要,應把握好這一關鍵時期,抓好新教師的培養工作。繼續堅持新老組合的'傳幫帶'制度,選定師德高尚、富有教學經驗的老教師擔任指導教師,給予新教師具體的幫助、指導。要求新教師聽課達到每學期20節以上,認真做好聽課筆記,並撰寫相關總結材料。

指導教師聽課每學期15節以上,要求有針對性地予以幫助,並做出書面記錄。教務處、教研室要對新教師成長給與關注,加強教學常規的檢查和開門課、跟蹤課的指導。新教師每學期要求至少承擔5次以上公開課,通過大量的實踐使新教師盡快成熟,力爭做到3年過關,5年成才。

2、深入開展課標學習研討

教師通過組織學習課程標準,準確把握課程精髓、教學思想、學習要求、考查重點,及時轉變和更新觀念,樹立學生在教學過程中的主體地位,將教學科研的前沿理論與教學實際相結合,取得最佳的教學效果。要以學科為單位開展豐富多彩的綜合性學習活動,努力挖掘課程內涵,拓展課程視野,有條件的學科和教師可以開設選修課和研究性學習課。

3、組織學科教研和教師論壇

學校開展'從中考看課堂教學改革'和'課改理念與課堂教學實踐統一的**'等課題的研究,通過交流、研討、反思、總結,力求教師教學素質的提高;開展'怎樣的課是一堂好課'的課例研究和 '怎樣評價一堂課'的研究。上好每一堂課,體現課堂教學參與、互動、**、體驗等四要素,以提高課堂教學效益。

4、加強現代化教學技術的學習和應用

要求教師能根據學科特點和具體教學要求,自覺運用多**等現代化教學手段輔助教學。學校將通過圍繞相關要求和內容進行全員考核、舉行多**課件比賽等形式,推動教師的學習,每位教師每學年至少在多**教室進行一次公開課展示。

5、名師發揮示範作用,帶動教師素質的整體提高

名師堅持工作在教育教學第一線,滿工作量,按教師資格證代課,各學科骨幹教師每學期至少進行一次示範課,以自己的教學實踐發揮模範帶頭作用,推動全校的校研之風。通過說課、評課,以座談、講座等形式加強教師交流互動,達到提高師資整體水平的目標。

6、在教學實踐基礎上,認真反思,積極總結

新課程的乙個突出要求是教師必須學會反思,通過反思發現不足,總結經驗,以期提高。經過深入思考,以**的形式進行整理,無疑是自我提公升的有效途徑。要求教師每學期撰寫教學**一篇,名師系列教師每學年在區級以上刊物發表**一篇。

借助**展示自己的教學思想,展示成果,形成向全校乃至全市教學改革輻射與推廣的經驗。

7、積極參加學案研究和課題研究

學案研究和課題研究是校本教研的主要形式之一,教師要立足本學科,以課堂實踐為基礎,積極參加,從中發現規律,總結經驗,為今後的教學提供借鑑。骨幹教師應發揮示範作用,勇於牽頭,推動教研活動健康高效地開展。

(四)建立和健全名師的培養體系

建立一支有較大數量和較高質量的名師隊伍,關鍵在培養。培養是基礎,評選是手段,不能以評選代替培養。培養工作不到位,選拔就沒有質量也沒有數量。

因此,要把建設名師隊伍的工作重點放在培養上。要落實一系列培養措施,並逐步建立和健全名師的培養工作體系。

根據名師成長的一般規律,要使培養工作取得較好的成效,應當抓好以下幾個基本環節:

1、'選苗子'。學校根據學科配置和教師現有的水平、能力、進取精神,按三分之一左右的比例選擇名師培養物件,制訂培養計畫和措施,落實培養工作負責人,並制訂培養計畫和措施,建立名師培養檔案。

2、'壓擔子'。名師的成長主要靠實踐。要給培養物件適時下達與其教學工作密切相關的教研科研和改革實驗任務,充分發揮其主觀能動作用,督促他們通過教育教學崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己。

3、'引路子'。學校和相關處室確定專人對培養物件給予系統的、經常性的指導和幫助,指明努力的方向和途徑。

4、'架梯子'。學校要對名師的成長發展積極給予扶植,努力為他們的逐步提高創造必要的條件,要根據其自身發展的情況,盡可能提供學習觀摩和高層次培訓進修機會。

5、'搭台子'。學校要經常開展各種形式的教育教學改革和實驗的交流、研討和評比活動,為名師提供展示水平和成果的'舞台'。

6、'樹牌子'。要通過各種評選活動、總結表彰活動、交流觀摩活動、以及運用專業書刊和新聞**,積極宣傳和推廣名師的教育教學教研成果和經驗,擴大影響,樹立榜樣。對評定的名師要授予相應的稱號,樹立'名牌',組織廣大教師觀摩學習。

教師是學校最寶貴的財富,學校的每一步發展都離不開教職員工的團結奮鬥,讓學生獲得全面發展的同時,讓教師不斷提公升和成功,才是學校的立校之本。名師的產生是學校教育教學工作發展到一定階段的必然,也是學校走向成熟的標誌,這需要全體教職工的共同努力,認真做好各項工作,積極進取,堅持不懈,只有這樣,'名師戰略'才能順利實施,才能為城鎮中學明天的輝煌奠定紮實的基礎。

未盡事宜以教體局檔案檔案為準則。

附:城鎮中學骨幹教師培養制度

城鎮中學教學新秀、教學能手、學科帶頭人統計表

2023年離石區「名師」年度考核表(表二)

城鎮中學關於評選骨幹教師的量化管理辦法

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