師生受益是我最大的心願
張家口市察北管理區察北小學馬莉飛
今年7月20日，我有幸參加了河北省「英特爾未來教育基礎課程專案主講教師」培訓班學習。六天的學習時間雖然很短暫，卻給我留下了深刻的印象，因為是主講教師的培訓，所以我們每位學員回到本校培訓20名學科教師。
按照安排，我於9月10日完成了20位學科教師的資訊註冊。9月13日起，我校開始了培訓工作。每位老師都學得特別認真。
不時記著筆記，與其他老師交流分享，對他人作品暢所欲言，按照要求仔細完成作業，並不斷進行修改與完善。在這裡，同事之間成了真誠的合作者，微機室內不時傳來歡笑聲、喝彩聲。
在第一天的培訓中，我們也遇到了小小的麻煩。因為接受培訓的都是學科教師，對計算機知識的掌握也僅限於上網聊天、查資料，自己製作課件的時候很少。所以在學習字處理內容完成必選活動製作一張考試卷時，老師們的操作比較慢，而且有很多時候都是邊互相詢問邊操作，以致於花費了不少的時間。
有的老師們覺得沒有必要太麻煩，換一種方式或許更簡單一些。我就向他們解釋，必須按照動手操作要求一步一步去完成，這樣你就會明白：不同的方式會達到同一目的。
接下來我們又進行了多**技能與電子**等的培訓，老師們紛紛反映這些基礎知識都特別實用，可以很好地將所學知識用到自己的教學中。我神秘地告訴他們，英特爾的魅力還遠遠不僅如此。在學習過程中，3—2—1的模式給他們留下了特別深刻的認識，讓他們對問題的看法有了更深入的**與思考，四迴圈法也為他們今後的教學產生了不可估量的影響。
成為諍友、思辯能力、促進合作、主題式教學等更是給人一種全新的理念。
總之，通過幾天的培訓，老師們深刻地認識到此次培訓不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動**學習為主的思想。培訓是用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現代先進資訊科技訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術融為一體，使資訊科技和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。教師這一職業要求我們緊跟時代步伐，不斷地學習，才能滿足學生的求知慾；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學服務。
讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。老師們紛紛表示希望今後類似於英特爾這樣的培訓多舉辦幾次，讓師生共同受益。
英特爾培訓
英特爾未來教育學習總結 盤縣一中秦霜權 今年暑假我參加了英特爾培訓，我學習了六天，雖然異常的疲憊，但是經過這六天的培訓，感觸頗深。它不是一種現成的方法，而是一種理念。是對傳統教育和思維方式的一種挑戰。我認為它為學生的自主 性學習提供了乙個平台，為進一步深入學習 培養高階思維能力打下了基礎 也為學生的...
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模組1反思 長期以來，物理課內容抽象枯燥，教學方式單一泛味，學生大多對物理課不感興趣，有些學生根本學不會。要讓他們積極 樂意 主動地學習較為抽象 單調的物理課，要求我們教師要注意利用現代資訊科技創設良好的教學情境，採取豐富活躍的教學方式，增強直觀性，激發學生學習的興趣和求知慾，吸引學生主動參與 主動...
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專案學習培訓反思 我在網路培訓近乙個月的時間，克服分配日常教學工作與學習時間的矛盾，接受新教學方法的衝擊，感受到培訓對個人教育教學能力的提公升，我感覺自己又向前邁進了一步。在此次英特爾遠端教育培訓中我們有明確的學習目標，緊緊圍繞 專案教學 這種方式展開。專案學習也是構建主義理論下所開展的一種教學方式...