三、 受益
1、懂得了資訊教育和課程教育應集成為一體。在平時的教學中，我也非常重視用計算機進行教學，為了讓學生能有興趣的學習，我都盡可能做一些有趣的幻燈片，**一些課件，好讓學生能在愉快、輕鬆的課堂中學習。在教學中，我也深刻感受到，學生再也不喜歡老師那種一根粉筆一本書的教學方法。
學了英特爾未來教育後，知道了這種整合不同於以往的計算機輔助教學模式，而是完全從學生的角度、從有效地利用各種資源、整合各種資源的角度組織各個教學模組。以資訊化教學設計為主線，以追求資訊化環境中學生高階思維能力的培養為目標，以問題設計為核心，採取自主、互動、**、體驗式學習教學方式，融任務驅動、資訊獲取、結對共享、情景構建、角色轉換、師生互動、小組學習、量規評價等於教學過程中。
2、懂得了教學設計強調以學生的學習為中心。在我平時的教學中，對於問題的提出，沒有太多的要求，根據自己的理解想怎麼提問就怎麼提問，在提問的這一環節，沒有體現出由淺到深的層次感，有時提的問題很表面，學生沒有經過討論、總結就能輕而易舉地說出來。而英特爾未來教育則要求在設計問題時，要有內容問題、單元問題、基本問題，這些問題要與本學科教學相聯絡，與學生的生活經驗相聯絡，能涉及多學科複雜的情景，問題要有新異性，使用學生的語言來敘述，不是對知識點的簡單的回憶或複述，沒有明確和唯一的答案，要經過自己的不懈努力，去研究、探索和總結，找出自己滿意的答案。
3、計算機技術得到一定的提公升。
4、相互學習相互合作真開心。在培訓中，我們時常會向學前班的老師學做幻燈片，因為她們做的幻燈片較新穎，**可愛，富有動感，趣味性強。在寫單元計畫摸版時，我和熊老師一起討論內容問題、單元問題、基本問題如何設計？
經過探索、總結，雙方達成共識，做出滿意的答卷。
四、本次培訓使我們每名學員都大有收穫，可以說這是教育工作者在未來教育中必須掌握的教育理念和教學途徑。但目前還有很多問題等待我們去解決。
1、教師的素質。現在教師的素質總體呈現發達地區好於偏遠地區，城市好於農村，重點校好於一般學校。雖然我們各地區都加大了對教師的培訓力度，但是有些教師年齡偏大對新知識、新理念、新技術的接受不是很快；還有教師工作量較大，加之自身又不能自覺學習，所以提高不快；再有就是有些培訓只走形式，沒有落實到位。
2、學校條件不足。目前我國計算機在各個學校的普及比例不是很高。尤其農村小學計算機的普及更少，相應的教學裝置更是落後。
3、中學生資訊科技的掌握水平不是很高。尤其是農村中小學校，所以要使計算機真正的成為學生學習的工具，展示自身學習水平的平台，還需要我們資訊科技教師和全體教育工作者在今後不斷的努力。
本次培訓使我對資訊科技在教育教學中的應用有了進一步的認識，為了使本次學習成果在以後的教育教學中得到有效的應用，我將從以下兩個方面提高自己的應有水平。首先，進一步學習資訊科技，使自己在教育教學中有堅實的技術基礎。其次，發揮本人在資訊科技方面的特長，帶領全校教師進行資訊科技與學科整合的探索。
以上便是這次培訓學習的心得體會。這次培訓學習雖然結束了，但學無止境，教育教學無止境，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」！
我將帶著更新的教學理念和學到的網路教育技術，投入到今後的教育教學工作中去，去實現乙個個美好的教育理想！
英特爾未來教育培訓總結
樺南縣實驗中學 何平 當我知道我是要去英特爾未來教育培訓時，我就在心裡打下了乙個疑問，我們是要去培訓什麼呢？像我們年輕的這一代老師，對計算機的使用可以說是輕車熟路，平時的教學過程中我們也會使用網路資源，製作幻燈片。去英特爾培訓到底會有什麼新的收穫呢？很是期待。當然來到二中的時候，我第一就去了解什麼是...
英特爾未來教育培訓總結
改寫教育理念的新篇章 在市教育局 教研院的統一部署下，和區教育局 教師進修學校的領導的關懷下，呼蘭區於2007年10月23日 10月28日其間進行了英特爾未來專案培訓，培訓共計六天時間，在六天的時間裡授課教師認真講解，參訓教師緊張學習，教師們在學習過程中充分的理解了英特爾未來教育的先進理念，都力爭把...
英特爾未來教育培訓總結
署假學習英特爾未來教育培訓的第一天，感覺到學習既開心又有趣，但有些內容問題 基本問題 單元問題有些模糊，可能是學習時間長了一些吧！不過最後還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點感覺。只要用心，我想再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓，作為教師終生學習是多麼的重要，我們必需活到老學到老，同樣要把這次學...