一、指導思想
根據學院「寬平台，多方向」 的辦學思路，電子商務專業的培養指導思想為 「專業引領全程，技能遞進提公升」，建立「基礎模組+專業方向模組+拓展方向模組」的培養模式，緊緊圍繞學院的教學改革，積極推動電子商務專業各項教學改革，包括「課證融合」的人才培養模式，同時積極開展教學內容和課程體系的改革、教學方法和教學手段的改革以及教學管理的改革。
我們在注重學生能力和素質的培養同時，使學生既學到知識，又學會做人。積極創造有利於學生個性發展的條件環境，熱情鼓勵學生的個性發展，通過各種途徑，培養學生的創造性思維和創新能力。
在課程體系改革上，根據人才培養目標和規格進行設計，面向市場，面向就業，面向應用一線，改革現在過於陳舊的教學內容。
在教學改革方面，要積極採用各種生動活潑、富有成效的教學方法，積極採用現代教育技術，不斷提高教學效率，充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣和創造熱情，使學生真正成為教學活動中的主體。
二、建立「崗位導向型」的課程模式
在以就業為導向的辦學思想指導下，圍繞學生就業進行「崗位導向型」課程開發，根據就業崗位來開發課程目標。明確電子商務課程目標是實現電子商務專業的兩個核心能力：網路技術能力和電子商務應用能力。
圍繞核心能力，來確定課程結構，從而形成「五段式」的課程體系。為了保障該課程體系實施到位，必須要加強課程建設研究，明確每門課程的性質、目標、內容；提出教學實施建議，教材編寫建議，課程資源開發利用建議；根據知識、能力、素質的要求制訂課程標準；同時建立相應的課程能力測評大綱（包括測評內容、標準、方法、樣題等）。
在教材建設上要突出實用性與適用性。要選擇適應高職教育的教材，並根據電子商務行業的發展，選擇更新教材。同時也鼓勵教師根據實際情況自編教材。
電子商務的就業方向上，主要分為兩大類：一是從事網路營銷方向，另一類是從事技術型的；技術型的就業方向有**管理與維護、網頁的製作、動畫製作等。而現在社會上最緊缺的是網頁的製作、動畫製作的技能行人才，我們在課程上注重就是培養網路型的商務人才與網頁的製作、動畫製作人才。
所以在課程上增加了動態網頁程式設計和三維動畫的製作、asp·net動態**開發等課程，減少一些理論課程。
三、建立完整的實踐教學體系，遞進提高學生的職業技能
根據電子商務專業培養目標和人才規格要求，畢業生既要掌握專科層次的文化基礎知識和相應的專業知識，又必須具備很強的應用能力和現場操作能力。所以，實踐教學實施是高職電子商務專業教學方案的關鍵環節，在教學計畫中占有較大比重，實踐教學體系的建立應與理論教學體系相配套，貫穿專業教學的始終，並且互相滲透、互相補充、互相促進，做到有機融合。本專業的實踐教學體系，由課程實訓、專項實訓、綜合實訓等三部分組成，每個部分都安排多個專項實訓。
實踐教學貫穿學生三年學習生活。
實訓課程按照技能遞進提公升的辦法精心設計，第五學期還安排綜合實訓，把電子商務的所有專業知識進行融會貫通，以實際案例進行電子商務經營與策劃的綜合應用。
3.1制定測評大綱
在實踐教學中，要根據學生的不同情況，因才施教，並採取靈活多樣，切合實際的組織指導考核和評價方法。把實踐教學的內容與有關國家職業崗位資格證書、行業或企業崗位職業資格證書相結合，制定測評大綱。
3.2加強校內、外實訓基地建設
實訓基地是本專業實施職業技能訓練和鑑定的基礎保證。要按照實踐教學體系和職業技能鑑定實施的需要進行基地建設。
完善校內實驗、實訓室的設施，本專業除以配合理論教學的實驗課外，還有一些重要的實訓需加強。電子商務模擬訓練是由理論走向社會實踐的一項中間演練，為學生提供乙個全面了解和訓練電子商務運作管理的教學環境，著重培養學生的實際應用能力，根據現有的實訓條件，應引進一套電子商務模擬實訓室軟體，組建電子商務模擬實驗室；引進一套erp模擬實訓室軟體，讓學生更深刻理解電子商務與物流之間的關係。
建立校外實訓基地。可選擇一些電子商務企業作為校外實訓基地，學生通過在校外實訓基地的實習，可獲得參與實際鍛鍊的機會，從而提高學生的實際工作能力。
3.3強化「雙證制」建設
高職教育的目標是培養高素質技能型人才。技能型人才的特點是具有較高的職業技術能力和實踐能力，其中乙個重要的標誌，就是畢業生具有「雙證書」甚至「多證書」。學生在畢業時除了具有學歷證書外，必須要獲得國家勞動部頒發的助理電子商務師、多**設計師、ceac認證電腦藝術設計應用工程師、平面設計師等資格證書。
為了達到這個目的，我校已經為國家勞動部電子商務師考試評定機構，今後學校還將申報其他考試評定機構，給學生提供考證訓練的場所，對學生考證進行強化訓練。
四、改革教學方法與手段，提高教學質量
在教學方法及教學手段方面，應體現高職教育的特色，推廣互動式雙向教學，引入啟發式、學導式、研討式、案例教學等教學方法，充分地調動學生的主動性，增強學生的參與意識和競爭意識。針對不同課程特點摸索出一套靈活、多樣、適用的教學方法體系。目的是提高學生的職業技能。
4.1採用完全實驗室教學
對本專業的一些實踐性要求高的課程，例如「vb程式設計」、「網頁設計」、「資料庫應用與sql server 2000」、「電子商務**建設」、「市場營銷」、「 photoshop圖形影象處理」等課程均採用在實驗室邊講授邊實踐的教學方式，大大增加了學生的動手能力。
4.2多種教學手段並用
本專業「電子商務概論」、「電子支付與電子合同」、 「財務管理」、「電子商務安全」、「網路營銷」、「電子商務案例與分析」、「國際**實務」等課程均採用多**教學，上機實驗與其它實踐方式穿插進行。如網路營銷課組織學生到**參與網路廣告的設計製作；國際**實務課組織學生到外貿公司調研，了解**合同的要素及簽訂過程；網路營銷課組織學生到市場調研公司調研，了解和掌握市場調研的問卷設計、抽樣設計、制訂調查計畫、調查計畫實施、資料整理、資料處理、寫調查報告的過程和方法；電子商務法規課由過去的「理論為主，輔以案例」，改為「案例教學引發理論」……等等。多種教學手段並用可提高學生的學習興趣，增強了課程的知識性、實踐性和趣味性，從而達到提高教學質量的目的。
五、從專業建設著手，加強雙師型教師隊伍建設
「雙師型」教師隊伍建設是落實新的人才培養模式的關鍵，是提高電子商務專業教學質量的關鍵。為了適應人才培養模式改革需要，保證教學質量，必須建立一支專兼結合、結構合理、水平較高的師資隊伍。
5.1重視校內教師培養，努力建設校內「雙師型」教師隊伍
對校內教師，樹立終身學習、終身受教育的新觀念，將學歷教育與素質提高有機結合起來。通過安排教師到企業掛職鍛鍊、到校外實訓基地參與實際工作、參加全國高職師資隊伍培訓、參加全國電子商務專業建設研討會等形式培養雙師型教師。鼓勵專業教師報考研究生和電子商務師資格證。
同時經常邀請行業專家到學校進行專業講座，有助於專業教師了解行業的最新發展情況、及時更新專業知識。
5.2引進行家作為兼職教師
重視利用社會和企業教育資源，積極探索依託產學合作的企業建立一支兼職教師隊伍，使我們的教學實用性更強。
六、建立專業專家指導委員會
6.1聘請行業專家、公司老總組成電子商務專業專家指導委員會，參與專業設定、課程安排、教學內容、教學手段、教學管理等過程。
6.2聘請部分委員擔任本專業核心課程的教學，從而提高學生的實際工作能力。
6.3每學期定期召開專業專家指導委員會座談會。通過座談會，本專業的教師與各位專家、公司老總進行交流，以了解電子商務專業的發展、企業的經營、電子商務企業對人才(素質、能力)的具體要求。
6.4利用專家指導委員會的資源及人際優勢，安排學生到校外參加實習實訓，邀請校外專家到校內進行專業講座和就業指導。
教學質量的高低決定了我們所培養的學生的專業水平和能力，而專業建設是提高教學質量的關鍵和保證，因此對於專業建設應給予高度重視。
電子商務專業人才培養方案
一 培養目標 1 培養目標 培養德 智 體全面發展，具備資訊科技應用能力，掌握企業電子商務的基本框架 網路營銷及現代商務的基本知識與技能，能在各類企業從事電子商務 建設與維護 網頁製作 網路營銷 資訊編輯，能對企業電子商務運營提出建議的高階技術應用型專門人才。2 資格證書 本專業依據社會需求，努力把...
電子專業人才培養模式改革總結
一 人才培養方案特色 一 基於專業能力模組設定課程體系 根據專業對應工作崗位 群 的工作過程分工 針對電子技術應用專業崗位群的能力體系，以電子企業為主 二 工作過程的課程開發，課程教學模式改革全面深 對於專業課程主要基於工作過程進行課程設計 三 高素質 雙師教學團隊建設，大力促進專業建設。一 人才培...
2019電子商務專業人才培養方案
一 專業基本資訊 一 專業名稱及 碼 專業名稱 電子商務 二 招生物件 招生物件 高中畢業生 中職畢業生 三 學習年限 學制 三年 學習期限 2 5年 四 畢業標準 學生畢業應取得不少於126個學分，其中人文工具課不少於33學分 含任選課6學分 專業必修課不少於57學分 含專業限選課10個學分 綜合...