昌寧縣職業教育中心教師培訓總結
教師：魯明軍
昌寧縣職業教育中心
二0一0年十二月
昌寧縣職業教育中心教師培訓總結
尊敬的各位領導、各位老師，我謹代表到騰衝一職校培訓的老師對我們這一次的培訓情況在這裡做乙個簡要的介紹和總結，如需要更詳細、更深入的了解，下來以後我們再在一起交流。我的總結可能有不對和不夠全面的地方，各位領導和老師可以去看看我們這次去培訓老師寫的總結，如有不對的地方，請各位領導和老師批評指正。
我們這次到騰衝一職校培訓歷時兩個多月，我們是2023年10月9日去，12月15日回來，這次共去了13位老師，分成四個組進行培訓：汽修組是我、殷帥、楊建華、楊**，其中，我和楊**主要是學習發動機，殷帥主要是學習底盤，楊建華主要是學習電系；計算機組是字金會、羅會蘭、李亞薇、張國清，其中，字金會、張國清主要是學習計算機應用基礎，李亞薇主要是學習flash,羅會蘭主要是學習資料庫。旅遊組是張鵬清、管會良和羅福嫻。
烹飪組是馬蓮花和李明英，主要是學習紅案。
根據我們學校和騰衝一職校的安排，我們每一位去學習的老師一人跟一位指導教師，平時就是只要指導教師有課就跟著去聽課，在自己跟的指導教師沒有課的時候，也有選擇的去聽其他教師的課，重點是去聽實作課，在可能的情況下，在指導教師的指導下，我們也動手進行實際操作。
我們到騰衝一職校後，13位老師都認真遵守我們學校制定的培訓紀律和騰衝一職校對教師的相關管理制度。做到按時作息，有事請假。並積極參加騰衝一職校組織的各種集體活動，如參加每週一早上的公升國旗、每週一下午的教師列會等，通過參加這些活動，我們進一步了解騰衝一職校的基本情況（教學情況、學生管理情況、教職工管理情況及發展情況等）。
兩個多月的學習，通過聽課、上課、實作，我們每一位老師在如何自我學習提高、備課、上課、管理學生和個人專業技術等方面都有了很大提高，特別是烹飪組的馬蓮花老師和李明英老師，在學習期間，主動報名參加了中式烹調師初級培訓，並參加考試，拿到了中式烹調師職業資格證書（初級），真正成為了「雙師型」教師。當然，要真正做到一名稱職的職校教師，不是一朝一夕就能夠做好的，需要不斷學習，不斷總結，我們也一定會把在騰衝一職校學到的東西跟我們學校的實際結合起來，揚長避短，形成我們自己的教學方法。在今後的工作中也請各位領導、各位老師能給我們幫助和指導。
下面我把我們在騰衝一職校學習期間了解到的一些情況做個簡單介紹，不能算作意見建議，僅供大家參考：
（一）招生工作。每次招生開始之前，由招就辦製作宣傳材料，制定實施方案，報教育局，由教育局組織召開全縣中學校長參加的職校招生工作會議，利用召開會議，向全縣中學校長宣傳招生政策，並取得他們的支援。招生工作會議結束後，再由掛鄉鎮領導深入到各學校對學生進行宣傳和做工作。
（二）控輟保學。控輟保學是保證學校辦學規模的一項重要工作。控輟保學工作跟義務教育階段的控輟保學工作一樣，首先要做好到校學生的思想工作，使他們認識來讀職校並不是要拿初中畢業證才來，要讓他們真正認識到讀職校的真正意義，使他們由要我學變成我要學。
其次是組織開展各種活動，讓學生來到學校有知識可學，有事可做。控輟保學工作責任到人，把控輟保學工作納入年終考核。
（三）盡可能的組織學生參加各種技能比賽。在平時的教學中，注意優生培養，大家都非常清楚，職校的生源，要他們都學好，那是不太可能的，那就重點培養幾個，以點帶面，平時加強訓練，盡可能的參加各種技能比賽，在比賽中加強鍛鍊。
（三）就業推薦。加大學校對外宣傳力度，讓社會知道學校培養著什麼樣一批人，這批人掌握著什麼樣的技術。召開就業推薦會，讓企業來到學校招工，讓學生根據自己情況和招工企業的條件選擇就業方式。
這樣既拓寬了學生就業渠道，也促進了招工企業的競爭，這樣能在一定範圍內提高企業給予就業學生的待遇。現在有些地方企業，尤其是私營企業也想招工，他們有些開出的待遇比外省的企業開出的待遇還高，而有些學生又不想到較遠的地方去工作。吸引地方企業參於招就會，這樣既方便地方企業招工，又方便學生就業。
（四）學生管理。宿管、門衛、值日教師、查夜教師、班主任聯合聯動管理機制。
（五）教職工管理。簽到制度、課時工資制度。
（六）實作室管理和建設。實作室的建設和投入不拘一格，能自製則自製，用小錢辦大教育。
（七）對外宣傳工作。做為職校，你的招生政策怎麼樣、你開展著那些專業、你培養著些什麼人才、學校發展情況如何、你在為社會做著那些貢獻、需要社會支援什麼等等這些都需要通過宣傳來實現。
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