作業二： 研究性學習設計方案
附件：瑞安市職業中等專業教育集團學校
《電工技能與實訓》報告單
實訓（驗）課題：萬用表的使用---電阻的測量
一、實驗目的
3. 熟悉mf47型萬用表電阻擋標度尺的刻度特點並學會正確讀數
4. 掌握mf47型萬用表歐姆擋測電阻的使用方法
5. 掌握萬用表測量電阻的注意事項
二、主要儀器裝置： 萬用表電工工具電阻若干
三、實訓與**內容
1．觀察轉換開關、歐姆標度尺，學會讀數方法。
測量值：r=指標指示數×倍率
2．請標出萬用表各部分結構名稱。
3．練習：請分別用以下檔位來測量電阻。
思考**：如何選擇倍率才合適？
4．比一比：每個工作台隨機分發10只電阻（依次排好順序），兩人分別測量阻值並記入下表。測完後相互對比，看誰測得又準又快。
5． 人體電阻的測量
選擇合適的專案和量程，兩手分別接觸錶筆，測量出自身人體的電阻阻值為選用的量程是如在兩手間施加36伏電壓，則流經人體的電流為安，合毫安。該電流會對人體造成傷害嗎？
6． 電線的測量
取一段電線，去掉兩端的絕緣層，測量其阻值，約為如將電線在中間某位置剪斷，再測量，其阻值是這是為什麼？你覺得以上現象有何實際應用價值？在用萬用表測量電阻來檢測線路的通與斷時，什麼量程較為合適？
7．線路的檢測與判斷
對照工作台，找到以下部位，試利用萬用表測量電阻的方法找出各接線柱與插孔間的對應關係，並連線：
四、課外思考**題：
1.萬用表測電阻的步驟怎樣?有哪些注意事項?
2.如何選擇合適的量程?
研究性學習設計方案
2 大部分學生有了一定的學習興趣，課上發言較積極，聽課認真，學習習慣良好，能基本完成布置的作業，發展潛力大。3 一小部分孩子學習比較粗心，基礎不夠紮實，學習是隨著自己心情的變化而變化，學習波動幅度較大。往往是學習勁頭高漲，但容易流於形式，記憶不紮實。4 個別孩子在學習習慣方面差。一年級是孩子智力發展...
研究性學習設計方案
研究課題名稱 設計者單位設計日期 所屬年級 指導教師 課題組成員 有哪些人參與本課題的研究 一 研究性學習開展的背景 背景說明 怎麼會想到本課題的 課題的意義與價值 為什麼要進行本課題的研究 二 研究性學習的教學目的 按照新課程標準的三緯目標闡述進行研究性學習的教學目的。知識與技能 過程與方法 情感...
研究性學習設計方案
研究課題名稱 我愛地球媽媽 設計者單位 峪口一區設計日期 2009年6月14日 所屬年級 四年級指導教師 韓磊 課題組成員 有哪些人參與本課題的研究 全班學生 一 研究性學習開展的背景 我國人口日益增多，環境保護意識日益變淺，所以我國出現了很多環境汙染問題，直接或間接導致了我國的經濟發展以及人民的身...