2、具體目標
選修課：在完成教學規定的課程標準規定的必修課後，培養學生良好的文明習慣，讓全體學生得到全面發展，養成良好的心理素質。
活動課：藝術類；培養**、美術興趣，提高藝術鑑賞能力，少數同學藝術特長得到發展。體育類；增強體育意識，提高健身能力，初步掌握基本健身技能。
技能類；提高學生的實驗操作能力，英語口語交際能力、語文口語交際能力和語文寫作能力，初步學會計算操作。學科類；通過課外活動，培養一批尖子。
四、教學原則
1、主體性原則：尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生以盡可能多的時間與想象、創造空間。
2、自主性原則：學生在「自選科目時，教師應當尊重學生的意願，報名後按各自選擇組織活動，充分發揮學生的個性特長。
3、靈活性原則：教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。
4、開放性原則：體現在目標的多元化、內容的寬適性、時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性。
五、課時安排：每週1課時，安排在下午。
六、組織實施
開發內容
（一）選修課程：
1、學科課程：英語聽說、語文口語交際、語文寫作、語文閱讀積累。
2、微型課程：法律知識、環保知識、心理講座。
（二）活動課程
藝術類：聲樂合唱、舞蹈、腰鼓、剪貼、書法、繪畫。
體育類：桌球、武術、棋類。
技能類：英語語音語視聽閱讀、科技製作、計算機。
學科類：數學競賽指導、英語閱讀競賽指導、語文作文競賽指導。
六、教學評價
1、學生評價
（1）校本課程不採用書面考試或考查方式，但要做考勤評價記錄。
（2）教師根據每個學生參加學習的態度進行評價，可分為「優秀」、「良好」、「一般」、「差」記錄，作為「優秀學生」評價條件。
（3）學生成果通過實踐操作、作品鑑定、競賽、評比、匯報演出等形式展示、成績優異者可將其成果記入學生學籍檔案。
2、教師評價
（1）教師從教必須有計畫、有進度、有教案、有考勤評價記錄。
（2）教師應按學校整體教學計畫的要求，達到規定課時與教學目標。
（3）教師應儲存學生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。
（4）教務處通過聽課、查閱資料、訪問等形式，每學期對教師考核，記入業務檔案。
校本課程開發實施方案
湯神廟中學 一 指導思想 以新一輪課程改革 一切為了學生，一切為了學生的發展 的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，構建學校辦學特色，打造 個性化 學校形象，發展學生特長，促進學生全面發展，以適應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。二 實施目標 1 校本課程要體現基礎性 基礎教...
校本課程開發實施方案
校本課程是國家課程標準中一項不可缺少的重要組成部分，它的開發有利於全面落實黨的教育方針，有利於提高課程的適應性，有利於學校辦出特色，有利於盡可能滿足學生個性的發展，有利於促進教師的專業發展，有利於實現學生的主動 生動全面發展。校本課程的開發與實施，給學校的特色發展 教師的專業發展 學生的個性發展提供...
校本課程開發與實施方案
中學校本課程開發與實施方案 二十一世紀是以知識創新和應用為課題的知識經濟時代，因此，二十一世紀是教育和學習起核心作用的時代。但是，現行基礎教育的課程，基本上是一種 維持性課程 為主體的課程體系，這種課程體系無法承載培養學生創新意識和實踐能力的重任。隨著新一輪基礎教育課程的實施，新的課程改革給基礎教育...