教室裡講求自然環境之美，更要講求人文環境之美，所以我們要善於發現文化藝術在教室裡的落腳點，讓教室裡的一桌一椅、一板一牆，處處鮮活起來，讓學生浸潤在文化藝術之中，浸潤在美麗之中。
讓展板報「亮」起來
以前展板總是根據德育處的規定，統一口號，像穿**一樣，缺乏班級個性。這次我們根據學生的年齡特點，以「健康、和諧、自主、快樂」為口號，創設了「智慧型樹」、「夢想天空」、「七彩生活」、「溫馨提示」等版面，有學習經驗的交流，有豐富多彩的校園生活展示，有展現自己理想等，讓展板成為學生生活的主陣地。
讓牆壁會「說話」
教室牆壁上都設計了標語，當學生看到這一句句鼓勵人的話，都會信心倍增，深受鼓舞。教室牆壁也應是學生自由展示的天地，學生設計了乙個「為你鼓掌」版面，主要展示在行為規範或學習上有明顯進步的學生風采，讓每個同學都能感到有榮譽可爭，此外還有展示習作風采的「小荷尖尖」，有風姿各異的剪紙、串珠、編織的「巧巧手」等。
教室裡的牆壁是學生天天看得到的地方，每一面會說話的牆壁都給了學生無限的力量。
營造乙個溫馨、和諧、高品位的教室，不僅能起到春風拂面、潤物無聲的感染和薰陶作用，
而且還會潛移默化的影響學生的言行舉止。營造溫馨教室，不僅突出了教室的人文性、怡情性，還能使有限的空間變成學生健康成長的樂園，打倒了良好的育人效果。
三、溫馨教室的軟環境建設
經過一階段的實踐，我們達成了這樣乙個共識，溫馨的教室應該充滿書香、小故事；溫馨的教室是學生個性放飛的天地、展示角；溫馨的教室應該充滿生命活力；溫馨的教室應該向世界延伸；溫馨的教室應該成為健康家園。為此，我們又對溫馨、和諧的軟環境即人際關係的建設進行了進一步的**。
溫馨教室建立小結
08第一學期 溫馨教室 建立小結 三1班王楠 在平淡與忙碌中，乙個學期就這樣一晃而過。在這個學期，繼續 溫馨教室 的建立工作，本學期的溫馨教室建立工作重點是班級的文化內涵，下面我從幾個方面闡述我班的班級文化建設。1 著重培養學生學習習慣的養成和規範教育鼓勵和培養學生的興趣愛好，鼓勵他們創新思維，動手...
溫馨教室方案
一 指導思想 溫馨教室 是指一種含有科學 民主 和諧特點的適應師生發展的班級育人環境，它既包括安全舒適的硬環境，有包括平等和諧的軟環境，在這樣的環境中生活和學習，每乙個學生和老師都會受到關注，得到尊重，都會產生一種積極的健康的情感。建設 溫馨教室 的目的是營造有益於學生身心健康發展的教育氛圍，培養學...
溫馨教室建設方案
2 嚴愛優等生。人人都喜歡他們，但是優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒 袒護，小的缺點也會造成大的隱患。因此不能寵壞他們，要時時刻刻提醒他們樹立良好的榜樣，行為規範起到帶頭作用，要與同學搞好關係，不能孤芳自賞，遠離集體。3 博愛中等生。這是一群有比較穩定的心理狀態，既不像優等生那樣容易產生優越...