和諧進取合作共贏
摘要：和諧共進是成功的基礎，團結合作是成功的保證，為此我們班以「和諧進取、合作共贏」為目標，努力營造乙個和諧溫馨的學習環境。學生團結友愛、熱愛集體，勤奮好學、促優爭先；老師和學生和諧合作交流，齊抓並進、絕不放棄乙個孩子，讓每個同學充分發揮自己的長處，形成一種我會、我行、我能，團結向上、自信快樂的學習氛圍。
我們的口號是做最好的自己，創最優的集體。
111班是乙個和諧溫馨的大家庭，在這個大家庭裡，每個人都有自己的責任，友愛互助共同進步。111班能在全校脫穎而出，最關鍵的是我們每位同學的努力。因為我們的口號是「做最好的自己，創最優的集體」。
和諧共進是成功的基礎，團結合作是成功的保證。為此我們班努力營造乙個和諧溫馨的學習環境，實行「一對一」的學習模式，絕不放棄乙個孩子，讓每個同學充分發揮自己的長處，形成一種我會、我行、我能，團結向上、自信快樂的學習氛圍。
一、團結友愛、熱愛集體
111班的每個孩子就像一顆小星星，每個人都努力發光放彩，才使得整個班級的夜空璀璨絢麗。在運動會上每個同學都爭先恐拿出自己的特長專案，大家都想為集體盡份力，爭把光。撥和比賽中，同學累倒下去再爬起來，滿懷激情，努力拼搏。
千公尺接力賽中，同學們揮灑汗水、奮起直追。賽後同學之間遞水擦汗、相互攙扶、加油鼓勵。在學習上互幫互助，同時又你追我趕。
同學們是朋友似親人，如此和諧溫馨的場面令人感慨。
二、勤奮好學、促優爭先
111班的同學把爭做第一當做自己的信念，每天早上爭先到校，爭先進教室，爭先值日、爭先翻開書本，爭先朗讀背誦，正是這種爭先的精神調動了同學們的學習積極性，形成勤奮好學、不甘落後的學風。有乙份耕耘，就有乙份收穫，在每一次考試中，我們班的成績都居年級第一。同學們都以這個優秀的班級感到自豪！
優秀的同學更奮發，中等同學不再安于居中，後進的同學也激勵得要不斷進步。
三、師生和諧、合作交流
111班的師生相處和諧快樂，老師在同學中份演著相同卻又不同的角色。班主任趙老師就像大姐姐，她會為學生的進步和優秀歡呼雀躍、愛不釋手，會為學生的懶惰和落後捶胸頓足；英語張老師像媽媽，她會親切撫摸學生的頭鼓勵他，也會苦口婆心的提醒學生的不認真；語文崔老師像朋友，她會像夥伴一樣與學生談笑風生，她的文學魅力會感染你、啟迪你，但對調皮搗亂的學生也是毫不留情的。正是在這種和諧的師生氛圍中，老師和學生相互信任和尊重，親密融洽交流，學生才能自信學習，快樂學習。
四、齊抓並進，絕不放棄
111班實行「一對一」學習模式，每乙個優生帶乙個後進生，優生負責督促、幫助後進生學習完成作業。老師利用課餘及休息時間輔導後進生課堂上沒有消化的學習內容。老師和同學用愛心、信心、耐心幫助每乙個後進生，絕不放棄任何乙個同學，從而達到全體同學共同進步。
在這樣乙個溫馨和諧的集體中學生生活，同學們深刻感受到我們就是相親相愛的一家人，無論是學習、衛生、三操等各方面學生都把班級榮譽放第一位，每個同學都在為我們班是優秀班級而努力著、並堅持著、驕傲著。因為我們的口號是「最好的自己，創最優的集體」。正因每位學生的努力堅持，我班在各方面都很優秀，成為全校的學習榜樣。
東勝區實驗中學 111班
二〇一三年十一月十五日
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