株洲市第十九中學
一、指導思想:
利用現代教育技術，構建更廣泛、更有效的師生交流平台，引導學生快樂學習、快樂成長。積極推進學校教育資訊化專項試點建立工作，進一步提高學校辦學效率、帶動學校教育現代化。
二、試點規劃內容：
1.《問題驅動「4+x」教學模式融合網路微課程學習》模式研究 。
（2.建設高效的「網上閱卷系統」，班班通等裝置更新 。）
3.開發使用「知識點跟蹤和資源推送系統——學生自主學習空間」 。
4.「知識點庫、微課**資源庫、學習任務單庫及檢測習題庫」的建設 。
5.師生空間、班級空間等各類空間建設。
通過優良的微課程和網路平台支援，建立新的高效教學模式，實現教學效益的最大化。
三、嚴密組織、明確職責：
成立學校教育資訊化專項建設試點工作領導小組
組長：鄧鋼副組長：萬德勝、過斌
組員：丁紹槐、江平、丁萍、劉紅柱、馮敬林、各學科教研組長、劉黃慶、彭欣榮
組員職責：
丁紹槐：執行組長，負責教育資訊化全面工作，具體落實各線條工作方案、任務分配和工作完成程序督導；
丁萍：教研線執行組長，負責指導、落實教研組數位化建設，負責教研組**教學、師生交流、資源建設的落實，重點負責問題驅動四+x融合網路微課程學習模式的研究和推進落實；
江平：教學線執行組長，負責線上教學、交流的督查；
劉紅柱：德育線執行組長，負責規劃、落實網路環境（qq網路）的德育工作；
各教研組長：負責師師之間的教研交流，教研組教師的**資源建設，教研組網路環境問題驅動四+x模式的開發。
四、《問題驅動「4+x」教學模式融合網路微課程學習》模式
1、要求:
課前要求：學生通過任課教師空間或班級qq群的資源（微課資源+課件資源）進行相關課程的預習，教師通過菁優網推送預習檢測題對學生進行課前預習效果檢測（教師空間的資源可以在qq群建立鏈結的方式實現學生的便捷登入。
課中要求：學生通過任課教師在課堂中合理有效的應用微課程（重點為課堂中難以操作實現且適應於微課展示的實驗或微觀展示等內容的微課）指導學生學習，或者通過菁優網的反饋統計功能總結學生預習和檢測情況，反饋學生的知識漏洞或學習難點。
課後要求：學生通過任課教師空間或學校**資源平台進行相關課程的複習，以菁優網題庫組織檢測反饋。
2、建設內容：
（1）建設班級qq群，做好**交流和學習資源推送工作。要求各學科的任課老師都要加入，且將其設定為管理員，資訊中心張國才老師將加入每個班的班級qq群落實監管。
（2）建設以微課、課件為主體內容的資源庫。充實教學資源庫實現教師可使用資源的完備，完善教師空間建設實現學習資源可線上（qq）推送.
（3）建設教師空間和菁優班級，實現學生**學習、交流、反饋。
3、工作要求：
①qq群布置作業：通過班級qq**送各科常規作業，反饋作業情況及學生在校學習情況。
②qq群共享課件：任課老師將教學課件上傳到班級qq群的共享資料夾，方便學生回家後複習鞏固當天所學的知識。
③qq群**輔導：任課老師通過班級qq群以**聊天的形式實現**輔導。
④qq群資源推送：以鏈結的形式推送**學習資源（包括教師空間資源和菁優網資源）。
⑤菁優網**練習：通過在qq群內傳送鏈結實現學生**學習、檢測的簡易登入。
附菁優網功能簡介：
（1）布置作業：任課老師可以在菁優網上建立自己的班級，然後讓學生申請賬號登入後加入班級，即可實現**布置作業了。學生做完練習後，老師能看到結果。
（2）查詢資料：任課老師在菁優網上可以實現查詢習題和教學**。數量充足習題和教學**（教學**學生只有在加入vip賬戶後方可使用），為我們教學提供很好的素材。
（3）自動組卷：任課老師根據考試範圍能自由選題，系統自動為你組卷。增加和刪除試卷中的試題都很方便。如果將組卷的練習布置給學生，還可以實現**測試功能。
（4）**測試：任課老師在上完一節課後，可以在菁優網上布置測試題。學生登入後可以**測試，及時了解自己對某一章節知識點的掌握情況。
五、「知識點庫、微課**資源庫、學習任務單和檢測試題庫的建設 。
1、做好知識點庫的建設。各學科教研組以備課組為基本單位，由任課老師按照課程標準和考試標準，合理設計好本學科的知識點庫，（以系統化微課、課件為主，為學生的**學習素材）。
2、做好微課資源庫的建設。微課的**分兩大部分: 原創和收集。各學科教研組以備課組為基本單位，以知識點庫為基礎，通過原創或從網上收集微課，建立完整的微課資源庫。
3、學習任務單庫的建設。各備課組將各章節的學習內容按照課標的要求設計成學習任務單由qq群推送給學生。
4、檢測習題庫的建設。各備課組以借助菁優網的資源，搞好菁優網的班級建設，實現課堂檢測和單元測試。
（1）學校購買菁優網的校園號。老師和學生登入菁優網後，目前可以完成5科的練習和檢測：數學、物理、化學、生物和地理，近期將開通英語。
（2）老師由學校統一購置校園號，作為校園號成員，**要求身份證認證，經確認後才能實現各種功能。
（六、建設「網上閱卷系統」）
七、推進要求：
1、建立好班級qq群:班主任或班主任指定學生在兩周內建立好班級qq群。要求本班學生、本班任課老師全部入群。
資訊中心張國才老師加入全校各班的班級qq群。開展布置作業、**輔導、共享課件等活動。(資訊中心督查)
2、做好知識點庫的建設。各學科教研組以備課組為基本單位，用兩周時間完成。(教師發展處督查)
3、做好微課資源庫的建設。微課的**分兩大部分: 原創和收集。各學科教研組以備課組為基本單位，用兩個月時間完成。(教師發展處督查)
4、學習任務單庫的建設。各備課組將各章節的學習內容按照課標的要求設計成學習任務單由qq群推送給學生（上傳為qq群共享檔案）。(教學管理處督查)
5、檢測習題庫的建設。練習使用「菁優網」，利用菁優網提供的龐大習題庫與教學同步，做好檢測習題庫的建設。(教學管理處以學生身份加入各菁優班級實現督查)
6、師生空間、班級空間建設。強化使用湖南基礎教育資源網建設好教師空間，建設好班級qq空間。乙個月基本建成，以後不斷優化和完善。(資訊中心督查)
7、由教師發展處和各教研組長組織教師成長俱樂部成員和各學科骨幹率先實踐課堂教學模式研究，於11月中旬各學科推出模式實踐展示課，資訊中心組織進行模式操作講座。
資訊中心
2023年11月4日
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