我們所謂的值日班長強調班長的榜樣、模範及領導作用，而不是服務作用。值日班長制度的目的在於讓幼兒體驗規則在生活中的運用，以規則規範同伴的行為，同時以規則自律；賦予值日班長領導的權力，以增強幼兒的自信心，並鍛鍊其社會交往能力；幼兒通過當值日班長得到的鍛鍊，提高了幼兒之間相互管理的能力，將這種方式應用於分組活動、分組教學中，既鍛鍊了幼兒的交往、領導能力，又一定程度的減輕了師資不足的負擔。
值日班長制度的制定，同我們所強調的任何規則的制定一樣，最好是同幼兒共同討論決定的——幼兒的參與是我們所有課程設定時所要考慮的重要因素。幼兒自己參與制定的規則對於幼兒來講比較容易接受和配合，另一方面，也利於幼兒記憶規則。
和幼兒討論值日班長制度的時候，應包含以下內容：
一、什麼是班長？
班長是全班小朋友的榜樣！是老師的小幫手！
二、什麼樣的小朋友可以當班長？（班長怎樣才能成為其他小朋友的榜樣？）
1. 值日班長是遵守教室內各項規則的小朋友。
2. 值日班長是對待同伴友善，大吼大叫，不打人的小朋友。
3. 值日班長是懂得分享和謙讓的小朋友。（班長應具備這樣的品質，但是不硬性要求，比如不硬性要求班長一定要把玩具或活動空間讓給他人，這是對幼兒的尊重，不能因為班長這一角色而剝奪其遊戲的基本權利。
）4. 值日班長是對自己的工作認真負責的小朋友。
三、怎樣當選班長？
1 . 想當班長的小朋友在等候名單上簽名，輪流擔任。(不能寫字的小朋友可以用名字卡片，貼在教師指定的名單板上)
2. 如果等候名單上的小朋友的行為表現不能夠顯示出他能夠負起班長的責任的話，取消其資格一次，等待下一輪的機會。（準備「跳過一次」的標記，在取消班長資格的小朋友的名字旁邊使用）
四、班長的責任是什麼？（班長能夠幫助老師做什麼？）
1. 值日班長能夠幫助老師解決小朋友之間的矛盾衝突。（注意同幼兒討論怎樣幫助小朋友們解決問題。是出手打做得不對的小朋友？還是耐心的跟同伴講道理？）
2. 值日班長能夠幫助老師提醒小朋友們收玩具的時間。（老師告訴班長還有幾分鐘就要收玩具了，請班長走到每位小朋友跟前輕輕的通知，而不是站在教室裡大叫：
「還有2分鐘就要收玩具了！」）
3. 值日班長能夠幫助老師為小朋友們**收玩具的**。（教師告訴班長****的時間和方法，由班長自己看表****。
教師可以告訴班長：「當長針指到11的時候你就按這個鍵。」教師要把**的順序調整好）
4. 值日班長能夠幫助老師檢查各個區域是否收拾整齊。（在進行簽到活動之前的吸引注意環節，教師可以要求班長去檢查各區域時候收拾整齊，班長有權利決定請哪個小朋友去把未收完的玩具整理好）
5. 值日班長能夠幫助老師整理隊伍，帶領隊伍前進。（班長走在隊伍最前面，檢查隊伍是否整齊、安靜，可以前進）
6.值日班長能夠幫助老師提醒小朋友們戶外活動結束的時間。（同收玩具，不用看表，老師通知班長即可）
7. 值日班長能夠幫助老師為小朋友們發餐巾紙。（每人一張放在手邊，注意培養幼兒使用禮貌用語的習慣）
五、班長不能夠負責怎麼辦？
1. 如果班長不能夠做到友善、負責，會被老師提醒。
2. 如果班長不遵守教室規則，會被老師提醒。
以上對問題作出的回答只作參考，各班教師應針對本班幼兒討論的不同結果制定出適合本班情況的值日班長制度。制度需要張貼在教室裡，同時幼兒簽名的「值日班長等候名單」也應張貼在班裡。
值日班長制度
值日班長向常務班長 紀律委員等班幹負責，是班級管理的第一負責人，總負責一天內的紀律 衛生 活動等各項工作。一 值日班長職責制度 1 負責一天內所有課前的考勤工作，對遲到 早退 曠課的同學要做到如實記錄。2 維護課間紀律，及時發現並制止課間大聲喧嘩以及在走廊打鬧的行為。3 每天每節課預備鈴響後，值日班...
值日班長職責
上午1.5 55必須到達教室，站在講台上，記錄早到同學，查遲到情況。遲到者，一律在教室外站一早讀和一上午。2.早讀期間不准隨意進出教室，尤其是下課前5分鐘。提醒並記錄睡覺同學。3.早飯後7 30宣誓。宣誓時要嚴肅莊重，聲音洪亮。宣誓完畢提醒同學們靜下來開始朗讀。4.7 55離開講桌，回到自己的座位。...
值日班長職責
一 人員安排 1 每天兩人，隨室內值日組產生。2 由小組班長擔任。正組長為第一負責人，主管紀律和學習 副組長為第二負責人，主管考勤和衛生。二 職責要求 1 喊堂擦黑板講桌整理工具，填寫值日表和本。2 預備前督查衛生打掃情況 預備後督查紀律考勤情況 並及時問清校衛生和紀律檢查扣分原因。3 課前 課中 ...