小學教育教學工作總結

2、課堂調研，現場指導。本學期繼續實行領導分級負責制，具體負責乙個年級的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學，採用二種方法：（1）調研課：

事先通知教師，教師有準備上課，上課結束後組織教學調研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課後將意見反饋給教師。

通過課堂調研，全體教師能積極**新教法，大部分教師的課堂教學能力有了很大的提高。

3、開展「以點帶面」的示範課，公開課活動。本學期教導處組織語文、數學、英語共7位教師上好示範課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到「以點帶面，逐步提高」的目的。

4、舉辦「教師課堂評優大賽」活動。充分挖掘人力資源，發揮學科帶頭人和骨幹教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教學常規管理工作。

在嚴格執行課程計畫，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規工作，使教學常規規範化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。本學期，定期組織四次普查教師的教案和學生的作業，以次來監督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。

平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。

通過落實常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規範和提效，同時也提高了教師的業務水平，使學校的教學管理工作逐步走向規範。期間，中心校教研員在檢查我校教學常規工作中，對我校落實教學常規工作較為滿意，認為我校教師在備寫教案和批改作業方面較為認真、細緻，另對我校教師的執教能力作了肯定，認為執教者教學基本功較紮實，教法上有創新。

我校為了提高教學質量，對學生的學習成績有所了解，每月進行一次月考並對月考進行總結、評析，為今後的教學工作打下了良好的基礎。

2、加強「學風」建設。

為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續開展「四個一」活動和班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業細心，複習耐心。

3、各班開展學生學習評價活動。

為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。

4、積極做好後進生幫教工作。

新課程教育的核心要求我們的教育「面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展」。我們繼續抓好後進生轉化工作，要求教師在轉化後進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的後進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

5、積極開展各項競賽活動。

通過競賽有利於提公升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平，本學期我校教師舉行了「青年教師課堂評優」活動。學生類競賽活動有：①作文比賽；②寫字比賽；③口算競賽；④英語百詞大賽；⑤英語課本劇表演；⑥手抄報比賽；⑦成語百詞大賽等。

四、考試成績方面。

本學期，我校繼續嚴抓考紀考風，建立誠信考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生的技能得到了培養和形成，綜合素質有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數學、英語等各科成績同比上學期有所提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、優良率達到學校定下的要求。

回顧一學期的教學工作，在教育局、教研室、中心校的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會「百尺竿頭，更進一步。」

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