本學期在聯校領導的正確領導下,我校不僅圓滿完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收穫喜悅的一學期．現將有關方面總結如下：
一、教學常規管理方面：
1.教師教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度.
2.認真備課，寫好教案，每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，**性學習的精神。
3. 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。
4.按照課程標準開全課程，開足課時，按課程表上課。教師不酒後上課，上課都講普通話，上課不接打手機，不懲罰或變相懲罰學生。
二、教師培訓方面；
我校教師積極參加了教育局及聯校組織的各種教研活動，認真學習新課程標準，不斷更新教育理念，改進教學方法；不錯過任何學習的機會；組織我校教師相互聽課，互相幫助，共同提高。各教師建立業務學習筆記和理論學習筆記，每學期寫出1萬字的理論學習筆記，15節聽課記錄。並加強對教學手段的學習，特別是多**應用，及一體機使用學習，學校定期組織進行一體機使用培訓，來提高老師業務水平。
3、各學科所做工作總結如下：
（一）語文方面：
1.以書寫為切入點，全面消滅錯別字。
針對學生書寫水平差等不良現象，開展了每天午飯後課前15分鐘的書寫活動，語文教師進行輔導。從坐姿，握筆，到漢字的間架結構，筆順，力爭使每個學生每個字，每一筆都到位，使我校學生的書寫水平普遍有所提高 。
2.為了充分調動學生的積極性，主動性，給學生乙個展示自我，相互學習的機會，我校開展了硬筆書寫比賽。活動前精心準備，提前通知學生，活動後對優勝同學進行了獎勵。
3、閱讀教學。精讀，博覽，創新為突破點，全面提高學生黨語文素養。精讀就是在課堂上以教材為本，指導學生閱讀教材，教會學生有關作品的讀法，學會摘錄好詞好句，引導學生學習教材從整體如手，指導學生步步深入地自讀，自悟，自得，是學生懂得了學習語文的方法，能自己讀一些文章。
放手讓學生讀一些自己喜歡的書，教師只是在選書上給以指導。
（二）數學教學方面：
數學教學本學期加強口算，計算能力的培養，充分利用課前3-5分鐘對學生採取多種形式的口算，計算練習訓練，要求學生建立乙個口算練習本，老師建立預習、計算、糾錯、集錦四個本，一二年級每天20道口算練習，三四年級每天30道口算練習。
為了提高學生的計算能力，我校三四年級學生舉行了計算能力比賽，評出了每班的計算小能手，併發獎狀進行鼓勵，大大提高了學生的學習熱情和學習興趣。在課堂上，注重了學生思維能力的培養和計算能力的提高。並要求學生書寫認真，計算要細心，審題要仔細，從而培養良好的學習習慣。
（三）、英語教研方面：
1、注意培養學生學習的興趣。通過課文學習，歌曲學唱，做遊戲等方式，充分調動學生學習積極性。
2、規範學生的發音，充分利用好點讀筆，讓學生跟讀並模仿，讓學生發音標準、流暢、地道。
3、關注學生的書寫，培養學生正確規範的書寫習慣。
4、關心和關注每個學生的學習，讓他們共同進步。
5、注重學生聽說讀寫各種能力的提高。
四、班級文化建設
為了營造良好的學習氛圍，我校號召各班創辦了具有各自特點的班級文化，既豐富了學生的課餘活動內容，也鍛鍊了學生動手操作能力，培養了學生的想象力。各班學生積極參與把自己的文化建設搞得豐富多彩，使每一面牆都會說話，都有思想，也都顯示出各自的風格。
總之，教育教學工作，是乙份常做常新、永無止境的工作。 乙份春華，乙份秋實，在教書育人的道路上我們付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的日子裡我們將一如既往地用心去工作。
希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
小學教育教學工作總結
2013 2014年第二學期教育教學工作總結 本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則 理論 規章 制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師 學生的積極性...
小學教育教學工作總結
成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防範應急預案，居安思危，開展防範措施的演練。建立安全監控臺帳，對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。二 明確分工，夯實責任。明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全責任書，發放告家長書，以...
小學教育教學工作總結
2 課堂調研，現場指導。本學期繼續實行領導分級負責制，具體負責乙個年級的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學，採用二種方法 1 調研課 事先通知教師，教師有準備上課，上課結束後組織教學調研，檢查上課效果。2 推門課 事先不通知教師，聽課後將意見反饋給教師。通過課堂調研，全體教師能積極 新教法...