為促進學校教育常規管理工作科學化、有序化、規範化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對本年度教育教學工作總結如下：
一、方針指引，把握校情，確定長遠規劃
（一）辦學指導思想科學化。
我校始終貫徹黨的教育方針，依靠全體教職工，認真實施課程改革，全面深入實施素質教育，在工作實踐中不斷探索育人新路。腳踏實地，與時俱進地堅持學校可持續發展，將教師的專業發展和學生不可限量的後續發展統一起來，堅持以人為本、面向全體學生，以此滿足不同層次學生的需要，照顧學生的個別差異，努力培養德、智、體、美、勞等各方面全面發展，讓學生具備創新精神和實踐能力。
（二）辦學目標實際化。
以先進的教育思想、嶄新的教育理念、嫻熟的育人技巧，培養健康明理、文明向上、學業優良、活潑守法、德知行共同發展的合格小學生，為學生光輝燦爛的未來人生打下堅實的基礎是我校秉承的育人宗旨。
二、德育為首、師德為先，德育工作顯成效。
師資隊伍建設是學校工作的永恆主題，而師德建設是師資隊伍建設的核心。我們學校開展了「樹新風，修師德，鑄師魂」的師德師風集中教育活動。
（一）抓學習，用先進的思想武裝人
要做好思想政治工作和指導教育教學科研，就必須提高每位教師的政治、業務素質。讓全體教師樹立安教樂教、勤教為榮的高尚師德。學習了《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規範》。
教師自覺做到不亂收費、不參賭、不搞有償家教、不經商，不向學生推銷資料及接受財物、不體罰學生。全體教師做到自尊、自愛、自律、自省， 開展了為教育事業作奉獻的師德群體創優活動，全校師生精神面貌發生了很大的變化，領導班子合力合拍，開拓進取；各部門團結協作，辛勤工作；廣大教師兢兢業業，樂於奉獻；全體學生努力學習，勤奮向上。
（二）抓領導示範，用機制約束人
只有領導班子素質高，勇於開拓進取，團結協作，形成合力，公正無私，廉潔自律，才能為教師隊伍整體素質的提公升提供有力的保證。領導的言行舉止、如何對待榮譽、利益等最能反映領導的道德情操。學校班子成員時時刻刻告誡自己不是高高在上的領導，而是關心人，了解人，引導人，提高人的帶頭人。
工作中處處以身作則，遇到問題換位思考，處理問題先仁後法，與人相處以心換心。以鼓勵、肯定、表揚為主，激勵教師工作。對個別工作做得不夠位的教師送去友情提醒。
（三）抓德育，用嚴格管理教育人
思想品德教育是素質教育的靈魂。隨著德育工作在要求、內容、形式、方法等方面的巨大變化，全體教師在適應新時期德育工作要求的前提下，認真研究新時期學生思想品德特點，遵循德育的總體目標，探索青少年思想品德形成規律，通過循序漸進、相互銜接、生動活潑、形式多樣的德育工作，幫助和引導學生養成了良好的道德品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣，樹立了愛國主義，集體主義和社會主義思想，形成良好的個性心理品質。
1、全體教職工牢固樹立人人都是德育工作者的觀念。個個不做德育工作的旁觀者，爭做德育工作的排頭兵，有目的、自覺地、主動地對學生實施德育教育，通過學科滲透、課堂主導及行為表率、潛移默化的影響學生，促進學生思想品德的提高。
2、紮實有效地發揮社會教育的作用，建立德育基地並開展活動充分發揮校外德育基地及輔導員的教育作用。建設好家校聯絡制度，發揮家庭教育和社會教育功能。全體教師們充分利用休息時間採取多種方式做好家訪工作。
在教育的形式上，廣大教師還運用現代教育**改變空洞說教，進行形象生動的德育教育。
3、加強了愛國主義、集體主義教育。一是通過課堂主渠道向學生滲透愛國主義；二是堅持每週公升降國旗和在國旗下講話活動；三是以「勞動節」「兒童節」「教師節」「國慶節」等節日和紀念日為依託，開展形式多樣、內容豐富、主題突出的活動，讓學生在活動中經受愛國主義精神的洗禮和薰陶；四是充分利用班會、隊會課開展主題鮮明的愛國主義、集體主義教育活動，如：法制競賽、演講比賽、徵文比賽、體育競技等活動；五是開展「送溫暖、獻愛心」活動，幫助生活上、學習上有困難的學生，並讓教師針對班級弱勢群體登記造冊、寫出個案分析。
六是常規性的看電影，激發學生向真、向善、向美的道德情感；以義務勞動、家務勞動、參觀、文藝匯演活動使學生體驗道德準則。
4、強化了行為規範的養成教育，落實了德育考評制度。一是抓好新生入學教育，培養新生良好的行為習慣。如內務的整理、文明禮儀教育、紀律規範教育，讓學生在鍛鍊中學會了勞動和生活自理能力；二是抓學生的思想教育，讓學生自覺的抵制社會不良風氣的影響，讓學生自覺養成良好的道德規範；三是抓好了學生的行為規範，通過「標兵班」和值周聯合會的建立，每週對學生進行乙個主題明確的行為規範治理，促使學生行為規範的養成；四是積極地探索班級管理新模式，各班根據班級實際，開展具體的教育管理工作，各自形成了班級特色；五是加大學生違紀行為的查處力度，對心理行為有障礙的學生選入「希望班」進行道德品質和行為規範的特別養成教育，實行月評結業制，適時對學生的道德和行為的跟蹤教育；六是抓好了寄宿生的管理，開展「文明寢室」、「文明住讀生」的評選活動，給學生建立了良好的生活環境和氛圍。
（四）抓校外教育，用三力合一促進人
定期召開家長會，加強家校聯絡，努力構件學校、家庭、社會三力合一的德育及文明禮儀教育網路，向家長和社會展示學校辦學思想、教育理念、育人方法、育人目標及教育成果，我們在上期末舉行教育質量匯報會反響強烈、影響深遠方，和家長形成了齊心協力促進學生健康成長、順利成才的共識，共同搭建學生全面發展的平台
四、常規為根、質量為本，與時俱進，凸現教學新氣象。
（一）注重課程計畫管理。
學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計畫要求，開齊課程、開足課時。2023年秋季我校響應教育局的號召對一年級起始年級實施新課程。教導處於每學期開學前制定出教學工作計畫，排好課程表，發放到班級、教師。
開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計畫，班主任工作計畫，並裝入教師業務檔案。由教導處、教科室、分別檢查各教研組計畫，教師教學計畫落實情況。
（二）加強教學過程管理。
教學工作是學校的中心，是育人任務和目標得以完成和實現的根本途徑。我校一直把抓好教學常規工作當作提高學校工作質量的基本要求，堅持「以人為本，全面育人」的辦學理念，針對實際工作中出現的新情況、新問題，積極調整策略，紮實提高常規工作質量和管理效益。
1、抓住 「計畫─執行─檢查─總結」四個基本環節的有序執行。學期初，重點指導教師制訂教學計畫，要求教師在熟悉學生和教材的基礎上，認真制訂本學科教學計畫，並要有針對性、有效性。期中抓住常規檢查這一主線，進行各類檢查，教導處人員聽隨堂課一學期不少於20節。
同時還不定期地進行各門學科的質量抽測，有口頭的，有筆頭的；有知識性的，有能力性的。並及時進行反饋，同任課教師一起分析原因，尋找改進的最佳措施。期末，每位教師都有乙份專題總結，參加校的**評比，在校內交流。
這也是一種強調按時序運轉的線性環狀邏輯，在學校管理運作過程中，事實上還存在著諸如：學科之間、師生之間、以及學校、家庭、社會之間等各方面的空間關係需要協調，需要作各種隨機性調控和非程式、非邏輯的彈性處理方式。為此，盡力處理好「時序」和「空序」的關係，不僅重視「時序」過程的管理，而且尤其注意「空序」關係的整合與協調管理。
設立學校管理層的值日制，每天有乙個行政人員值班，上下內外協調處理好校內的各項事務，保證教學秩序正常運轉，有這「時序」、「空序」關係的協調整合，學校的常規管理立體化起來，保證學校目標的全面實現。
2、正確處理程式和非程式的關係。建立規範、規章是為形成管理運動的基本程式。程式是科學，程式反映管理運動的規律性，所以嚴格按照學校的規章制度所規定的基本程式辦事，教師備課、上課，作業布置和批改，輔優補差、組織課外活動都有嚴格的規定。
在控制學生作業量問題上，學校有「關於減輕學生過重課業負擔」的規定：①嚴格控制課時總量，強調專課專用。②禁止課外補課，③嚴格控制各年級作業量，禁止布置懲罰性作業。
④建立課間校園**制度，讓學生在**聲中調節身心，避免拖堂現象。
在學困生轉化方面，學校提出以下要求：①排出名單，分析原因、制訂輔導計畫，作好輔導記載，定期分析進展情況。②尊重學困生的人格，不准諷刺、挖苦、體罰及變相體罰學生。
積極爭取家長配合，不准對學困生家長有不禮貌不文明的言行。③教導處定期召開學困生座談會，加強對學困生轉化的質量監控，及時發揚教師在轉化學困生中的成績並指出存在的問題。④加大對轉化學困生工作的獎勵力度。
全校步調一致，達到「學有規範、教有規格、管有章法」的目的。但學校管理中還有種種特殊或緊急的情況與事件需彈性處理，就根據管理學中的「例外原理」作非程式方式的運作處理。
（三）把好「三道關」紮實提高常規工作質量。
1、嚴把教育質量監控關。面對我校教育質量不盡入人意的狀況，全體教師認真反觀審視，痛定思痛。以紮實的工作作風、一絲不苟的工作態度下狠心抓好教學質量，教導處、教科室、教研組形成**網路嚴把教育質量監控關。
主要是把好隨堂聽課關，教導處組織相關人員聽每位教師的隨堂課，同時採取推門聽課、不打招呼聽課，適時監控教學過程，及時找到教學中的不足並採取有效方式彌補。
2、嚴格執行例會制，把好教育常規關。提高教育質量，把好教學常規關是基礎，我校對各種例會做到了堅持始終。一是行政例會制，每週末進行一次行政例會，學習上級檔案精神、匯報各部門情況、安排後期工作、商討解決實際問題；二是政治、業務學習例會制，每週二為政治、業務學習時間。
三是教研組例會制，教研組長擇時召集該組成員針對本組內出現的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題不；四是班主任月會制。
（四）嚴格教學常規要求。
1、教學設計求「新」。新的教育形式、新的課程標準、新的教材體系、新的學生情況要求每位教師準確把握課改的脈搏，實踐新課改精神精心設計教學過程，杜絕教師「無備進教室」和課後補寫的現象發生。
2、作業求「精」。新課程改革對作業的要求要少而對路，盡量布置能讓學生動手、動口、動腦的實際操作性強的作業以及探索性活動，各科逐漸做到以學生自主**、自覺學習、科學分析問題和正確解決問題為落腳點。
3、輔導求「異」。在尋求、允許並尊重學生間的個別差異和不同層次的同時，因材施教，注重對學生的引導，積極鼓勵學生找問、發問，耐心細緻解答學生提出的問題和遇到的障礙。
4、監測求「實」。要求學生知識的掌握和技能的過關不走過場，力求實實在在，實事求是。逐漸改變以考試為唯一方式的監測模式，不斷探索新的監測方法。
5、評價求「真」。正確評價學生的個體綜合素質和能力，我們開展評價改革研討對學生進行公正、公開、公平、客觀、科學、正確的評價。採取分層評價和過程評價相結合。
（五）執行政策，規範學籍管理。
每屆新生入學，認真核對戶口本，如實填報學籍冊，準時向教育局上報學籍；針對貧困學生認真調查摸底，落實「兩免一補」政策，上報名冊時進行公示，接受社會監督，讓貧困生得到實惠；每期對學生進行家訪，尤其是家庭貧困學生做好學生及家長的思想工作，確保學額鞏固，適時掌握學生動向，認真調查摸底，做好「留守學生」工作。
五 、以教研為動力，加強教育科研，提高教師能力，促進教師發展
教育科研對於學校的發展至關重要，是課程改革有序進行的有力保障，是教育改革和發展形成學校特色的動力和助推器。教育科研根植於實踐，才能發揮其應有之力，為了進一步發揮教育科研工作在新課改中的先導性和基礎作用，我校大力倡導「科研興課，科研興師，科研興校」策略，加大推行教育行動研究的力度，充分體現教育科研的人文性，在研究中緊緊抓住「問題即課題，教學即研究，成長即成果」的特點，推動新課程改革，提高課阿堂教學效益，促進教師發展，逐步凸現學校辦學特色。
實驗小學教學工作總結
我校3 6年級共有6個班，有乙個專用室，配備二類實驗儀器一套，2名兼職，在教學中，為了充分發揮實驗室的作用，在之初，我校認真做好實驗，教導處在排課時優先考慮和科學課的安排，在具體安排中，做到既科學，又不互相衝突，保證每節課都能在實驗室中進行。本按照實驗教學計畫，認真完成了教學任。各年級演示實驗和分組...
小學教育教學工作總結
2013 2014年第二學期教育教學工作總結 本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則 理論 規章 制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師 學生的積極性...
小學教育教學工作總結
成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防範應急預案，居安思危，開展防範措施的演練。建立安全監控臺帳，對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。二 明確分工，夯實責任。明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全責任書，發放告家長書，以...