黑金小學教育教學工作總結

落實課程改革構建求知樂園

根據溪湖區區教委教育教學工作安排，本學期我校教育教學工作堅持以「三個面向」和「****」的重要思想為指導，全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面實施新課程、實踐新教材，形成自主探索、合作、交流、實踐創造的好作風，落實我校「以德立校，育人為本」的辦學思想，本學期我們根據學校工作計畫，重點抓教師隊伍建設，轉變教師的教育教學觀念，更新教育思想，強化了教學常觀管理，提高了教育教學質量，加強了教改科研，深化分科教學的實施，在探索教師教學與學生學習方式的變革等方面都取得了一定成績。主要表現在：

(一)、抓教學－－搞素質教育

1、以課堂教學為核心實施素質教育。

課堂教學是實施素質教育的主陣地，長期以來我校始終堅持以提高課堂教學效益為核心，抓好課堂教學，並運用新課程標準的理念，全面推進課程改革，要求全體教師不但在思想上走進新課程，更在教學實踐中走進新課程。一抓課堂，看課堂教學中以學生為主體是否突出，師生角色的轉變是否到位，教師的教學觀念是否與時俱進；二抓課堂，看課堂教學中教學手段是否形象化、現代化；三抓課堂，看課堂教學中學生的素質是否得到了培養和提高。本學期我們著力抓好年輕教師過關課、青年教師評優課、骨幹教師示範課、全體教師實踐課。

為此我們大力開展領導推門課活動，堅持每天上午教學口領導聽課兩節，評課中不唱讚歌，直指弊端，每為教師也能虛心接受，並且針對建議主動申請領導聽課（關福君、王大鵬）。名師示範課更是一展黑金小學教學精華、年輕教師展示課獲得了大家的嘖嘖稱讚。

在課堂教學的不斷探索中，我校李琰教師的電教課在全市進行了觀摩，邵麗華的語文教學設計榮獲市二等獎。年輕教師王大鵬教師主動申請市級數學設計大賽。

2、以規範管理為準則落實素質教育。

只有教學管理規範化才能確保素質教育的實施，才能確保減負精神的貫徹落實。我們構建了「作業評改、展評制度」將教師批改作業規範化，制定了我校「家訪制度」，更有利於家庭、學校合作教育學生的各項行為習慣，培養學生的能力。制定了「教師崗位目標考核制度」，由教學王校長處進行教學常規不定時地隨機抽查並及時反饋；為促進課堂教學的改革，我們成立了「課堂教學考核小組」，對全校教師進行課課考核，人人過關；我們還進行學生及學生家長的問卷調查，從素質教育的角度看我們的教師實施素質教學、執行減負精神的態度，

定時召開年組「分析會」「座談會」相互間交流合作，極大的促進了年組間的教育、教學。深化我們學校自身實施素質教學的力度。我們同時加強了對教學質量的監控，五年來我校教學成績一直再溪湖區終端檢測中名列前三。

3、以學生素質為目標深化素質教育。

我們多年堅持「現代教育」的探索研究，積極貫徹素質教育的「兩全」方針。我校開展小學生多項素質競賽中，學生各項成績顯示了我們學校在提高學生素質上有了很大的提公升。我們特別重視教學質量跟蹤，時時刻刻從年段的需要開展單元跟蹤，月跟蹤。

經常開展隨機調研，進行教學質量研討。多年來語數學科雙科合格率一直保持在98%以上；我們在體育教學上以普及和提高相結合，以麵促點，我校在「溪湖區小學生足球比賽」中均獲得了女子足球第一名，男子足球第三名的好成績在「溪湖區小學生跳繩、踢毽比賽」中獲得了踢毽第二名，跳繩第三名的好成績。其它各學科各項競賽也頻頻獲獎。

（二）搞教改－－走教學新路

1、思於教改之前。

要求教育得到發展，要建設現代化學校，要培養新世紀人才，就要搞教改，這是我們一向來的追求。幾年來，我校總是率先進入溪湖區學科教學第一批試點學校，我校是首批進行人教版教學實驗校之一，是溪湖區首批進行全區三年級起開設英語教學的試點學校之一，又是溪湖區首批從四年級起試行分科教學試點學校之一。我校領導層一直對未來的課程充滿了理想，我們認為理想的課程首先應該向每乙個學生開放，適應他們不同的發展需求，其次理想的課程設定具有綜合性，學生學習的自主選擇性。

為更好地實施素質教育，我們進行了「活動類課程和課外興趣活動結合」的課程改革嘗試，制定了實驗計畫，從三年級開始，合併了部分活動課程，開設了美術、寫作、奧數、田徑……專項素質課程，供全體學生選修。學生打破了原有的班級建制，自由地選擇參加專項素質課程的學習活動，參與學生100%。我們的專項素質培訓班的成立及試驗，使大部分活動課程的功能得到了充分的發揮，使學生的個性得到了充分的張揚。

百人長卷畫、百人手抄報製作、朗讀比賽、習作比賽等都展現了黑金小學學生特有的知識素養。我們的嘗試性的活動課程符合全國課程改革，我們的所思所想想在了教改之前。

2、想在教改之時。

新一輪的教育教學改革之風吹入了我校，首先想到的是要提高全體教師的認識，樹立全新的教育觀念。培訓教師分三步：學校領導參加首輪新課改通識培訓，接著我們派出教學骨幹參加在市、區等地舉辦的新課程培訓，最後是舉辦全校性的新課程改革教師培訓活動，使全體教師對課程改革的具體目標有了明確的認識，對新課程標準加深了理解。

其次，我們建立了一支課程改革的堅強的後授大軍－－全體家長。我們利用家長會，校長利用廣播從整體上介紹我校實施課改的規劃，各位班主任詳細的介紹各班落實課改的措施，教師在家訪中更是詳盡的解釋，使全體家長了解、理解課程改革，了解、理解教學過程和教師的教法，支援我們的改革。我們的課程改革不但是全校性的而且是全社會性的。

3、走上教改之路。

本年度，學校已經進入新課程實驗區，我們抓住了這一契機。有了幾年前的教育教學改革的探索，有了明確的全新的教育教學觀念，我們更加堅定了現代教育辦學理念，制定了課程改革實施方案。在課程設定上，我們充分利用課程改革中課程管理的開放，將綜合實踐活動和班隊活動結合起來開設，使綜合實踐活動的課程組織資源、社會資源和教學資源得到了充分的開發。

同時，我們著重建立我們學校特色教學－－分科教學。我校分科教學通過兩年的探索已經取得了一些成功的經驗，倍受教育局領導的關注與指導，每次局領導到校檢查時工作都詳加詢問。分科教學經驗更是在校長培訓班中交流。

幾年來的分科教學嘗試其中的更深感受是：教學的專一指向性，提公升了教師的業務專長，實現教師間的優勢互補，學生獲得了更充分、更優化的課堂教學資源，課堂教學效率有了很大提高，知識的含蓋率加大，學生有了充分擴充套件空間，學生逐漸形成多種能力；年組教育的整體性，複習、鞏固的溝通性，促使年組間的合作意識與日俱增，相互間的交流更加真誠，更加廣泛，教師的心胸更加廣闊，徹底打破唯班論，教師在濃厚交流、合作氛圍中教育、教學有了更深層次的發展；學科教學的重視性，打破了語文、數學「獨霸」小學課堂教學，英語教學，分科之後倍受重視，學生學習英語的興趣極濃，成績有了飛速的提高，英語教師不再喊苦，家長更是點頭認可，社會影響極好；分科教學活躍的課堂，激發了學生濃郁的學習興趣，課外有了更深的知識涉獵，預習得到實實在在的落實，自學能力明顯提高，分科教學得到教師、學生、家長及社會的青眯，有了一定的影響，應該說我們在新一輪課程改革中已經邁出了堅實的第一步。

(三)、練內功－－促隊伍建設

1、抓教研，促全體教師整體素質。

我們以教研課題「以美養身教，以美立藝」為抓手，著力培養全體教師的教育、教學素養。以全新理念，將教師的教學能力上公升為「教學藝術」，要求每位教師確立自己的教研課題，在實踐中自覺提高自身的素養，努力掌握教學藝術。根據學校制定的各項規章制度，形成了備課、上課、說課、聽課、評課等環環相扣評價機制。

全體教師苦練內功，加強理論學習，勤於總結提高。一年來，我校教師在教育教學工作中的總結、**發表獲獎近30篇。圓滿的完成了國家級《語文閱讀教學創新教育實驗的研究》、《小學數學教育實驗的研究》

2、搭舞台，讓青年教師迅速成長。

學校對青年教師的培養十分重視，從基本功入手，為新上崗的教師「拜師結對」，過教學關。讓他們早過備課關、上課關，確立領導班子與年輕教師一對一結隊，過教育關。讓名師、骨幹教師給年輕教師做教育教學經驗報告、示範課，過課上駕馭關。

一年來，我們為青年教師創造更多的機會，搭建「評優課」「聯誼課」「市級研討課」等形式的舞台，讓他們的課堂教學水平得到迅速提高，並形成各自獨特的教學風格。

3、構平台，使骨幹教師越趨成熟。

在「建設現代化學校，培養新世紀人才」的辦學目標指引下，學校啟動「名師工程」，制定了《黑金小學學科教改帶頭人、教學能手評選條例》，對照條例，成熟乙個評定乙個，不講時間不講名額，隨時「推出新人」，這給了中青年教師更多的希望和鼓勵。我們為比較成熟的中青年骨幹教師構建起展示平台，組織「教學能手展示活動」，使這些教學骨幹越趨成熟，骨幹隊伍日趨壯大。

以上是學校的教學工作情況，雖然取得一些成績，但是在今後的工作中，我們將繼續發揚成績，改正不足。相信在校領導班子的帶頭下，在全體教職工的共同努力下，有能力、有信心、有決心把黑金小學辦成環境優美、人際關係融洽、教學質量優秀、人人奮發向上、與時俱進的現代化學校。

溪湖區黑金小學

2023年12月

落實課程改革構建求知樂園

----黑金小學教學工作總結

溪湖區黑金小學

2023年12月

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