《歷史悠久的清明節》
一、活動背景：
清明節是祖國傳統文化節日，也是最重要的祭祀節日。一般是在中國傳統節日介紹圖公曆的四月五日,但其節期很長,有十日前八日後及十日前十日後兩種說法,這近二十天內均屬節。
追溯清明節的起源，據傳始於古代帝王將相「墓祭」之禮，後來民間亦相仿效，於此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。本來，寒食節與清明節是兩個不同的節日，到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定為寒食節。寒食節的正確日子是在冬至後一百零五天，約在清明前後，因兩者日子相近，所以便將清明與寒食合併為一日。
而在仍有些寒冷的春天，又要禁火吃冷食，怕有些老弱婦孺耐不住寒冷，也為了防止寒食冷餐傷身，於是就定了踏青、郊遊、盪鞦韆，踢足球、打馬球、插柳，拔河，鬥雞等戶外活動，讓大家出來曬曬太陽，活動活動筋骨，增加抵抗力。 因此，清明節除了祭祖掃墓之外，還有各項野外健身活動，使這個節日，除了有慎終追遠的感傷情懷，還融合了歡樂賞春的氣氛；既有生離死別的悲酸淚，又到處是一派清新明麗的生動景象。真是乙個極富特色，非常特別的節日。
清明祭掃墳塋是和喪葬禮俗有關的節俗。據載，古代「墓而不墳」，就是說只打墓坑，不築墳丘，所以祭掃就不見於載籍。後來墓而且墳，祭掃之俗便有了依託。
秦漢時代，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。《漢書.嚴延年傳》載,嚴氏即使離京千里也要在清明「還歸東海掃墓地」。
就中國人祖先崇拜和親族意識的發達、強固來看，嚴延年的舉動是合情合理的。因此後世把上古沒有納入規範的墓祭也歸入五禮之中：「士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。
」得到官方的認可，墓祭之風必然大盛。
為了進一步加強我校少先隊員的愛國主義教育，弘揚民族精神，通過活動了解革命烈士的感人事蹟，激發隊員對革命先烈的緬懷之情和學習熱情，珍惜今天的幸福生活，現決定在四年級開展清明節主題活動。
二、活動主題設計：
三、活動目標：
1．知道清明節的來歷，知道它是我國傳統節日中非常重要的乙個。
2. 了解清明的習俗、節氣現象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴充套件學生學習方向，引導學生科學的看待傳統節日所蘊涵的多層次、多角度文化。
3.增強調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的資料分析，並對結果做出一定的解釋。
4.從學生的興趣出發，讓他們主動**，讓學生關注身邊的世界發現問題和其中的文化，培養學生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發愛國主義的思想。
5、培養學生提出問題，**分析問題的能力，以及表達、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認識，規範自己的行動與言行，以科學的態度看待民族節日，為社會良好風氣的形成奠定基礎，增進團隊合作。
四、活動過程；
第一階段：開題活動、收集清明節的來歷（課內2-6課時）
1．活動目標：
（1）激發學生對清明節嚮往之情。
（2）明確自己要在什麼地方進行調查、走訪。
（3）記錄自己調查、觀察的結果；（調查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現）
2．學生主要活動：
（1）利用交流的時間逐漸調整整理自己調查結果與見聞。
（2）自己和大家的結果進行對比，在匯報中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動是積極有益的，最後整理寫出匯報。
（3）講一講你所知的英雄事蹟，歸納出要學的精神與品質。
3．教師指導要點：
（1）指導大家的觀察能力。對市場進行調查，看看大家清明節的消費情況看看、問問鄰居或長輩是否消費。
（2）指導大家的資料蒐集、整理能力。清明時分各地的各種習俗和傳說、食物、有什麼意義查詢英雄事蹟、將觀察採訪調查的結果做乙個統計，可以**的形式。
第二階段： 實踐活動（課內課時課餘時間）
1．活動目標：
學生分工合作，完成各自負責的工作，將自己真實的調查所得，整理起來。
2．學生主要活動：
學生準備各自所需的工具材料等，協調好時間，為做好本組的清明節資料各盡其責。
3．教師指導要點：
指導學生協調好各自的工作，首先要收集好有關清明節的各種資料，還要整理一下歷朝歷代有關清明節的詩歌，給學生一些有益的補充。
第三階段交流評價活動
1．活動目標：
各小組對自己收集到的資料進行分類，整理。研究討論選擇。
2．學生主要活動：
（1）根據全班交流的材料和個人蒐集的相關材料的情況，將資料進行整理。
（2）依據資料的種類、時間的不同，小組進行整理即歸納，適當時候可以用不同的檔案袋分別裝訂。
3．教師主要活動：
（1）指導學生資料分析能力。針對統計的結果，你會有怎樣的發現，因此又有怎樣的想法產生。
（2）指導學生進行評價工作時，首先要給予肯定積極的評價，並要列出1到2點其突出的地方，再針對其不足提供一些好的建議。
第四階段總結階段製作編排（課內2課時）
1．活動目標：
學生交流自己所要準備製作的手工和手抄報。
2．學生主要活動：
（1）朵朵白花寄託哀思：學生製作小白花（面巾紙、細線、剪刀、別針或細鐵絲、固體膠、半透明紙） a 面巾紙白花學生**學習自主發現製作的方法 b 花心式白花
（2）學生將自己整理好的材料進行編排，製作屬於自己紀念清明節的的手抄報。
3．教師指導要點：
（1）指導學生製作的時候，在小白花上加上自己的的用意。
（2）要和學生一起商量怎樣編排，才能讓手抄報更加讓人一看就懂，就知道類別。
五、活動延伸開展中華經典誦讀活動
在本次活動中要激發學生更加熱愛學校、熱愛祖國。積極向上、奮發進取勇於探索，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。
二〇一二年二月十八日
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