謝家灣學區
謝家灣學片連片教研活動總結
為了落實我學區出台的《謝家灣學區義務教育質量連片提公升工程實施方案》，由謝家灣九年制學校牽頭，於2023年4月8日在謝家灣九年制學校開展一年級語文（劉家河灣小學馮露執教）、三年級數學（趙家窯學校丁玉娟執教）、五年級英語（謝家灣學校程鳳霞執教）教學交流研討活動。聯片教研活動為學校教研開拓了一種新的模式。通過聯片教研有效地增進了校際教育資訊資源的共享，加快了課程改革的步伐，促進教育質量的提公升。
現將活動作簡要的總結。
一、聯片教研增進了校際之間的交流，達到資源共享的目的
通過 「聯片」教研，各校間能夠互相取長補短，相得益彰。其中各校的骨幹教師在活動中充分發揮了引領和帶動的作用，在教材的解讀、課堂教學的把握、問題的解決等方面發揮了骨幹教師積極的示範作用。活動中，廣大教師一致覺得平時老師們都各自忙自己的，對於教材中的一些具體問題，教師很少交流，更缺乏有針對性的交流。
聯片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來，相同的年級，可交流的內容會更多，解決問題的措施更具體、更可行、更有效。這樣一來增大了教研的群體，提高了教研的質量。
二、借助「連片」活動，讓教研向縱深發展
聯片教研在集中教研活動時，我們力求以課堂展示為載體，內化課標理念、提公升專業素質。所以我們選用的都是執教教師的樣板課，有一定的示範作用。讓執教者盡量用課例來詮釋自己對主題的認識，課後再進行反思。
聽課老師再結合課例面對面研討，使主題研討得以深入，把研究教材、教法向縱深發展。
三、聯片教研關注教師的培訓，形成「研培一體」
本次「聯片」教研，都是在研討的過程中使執教教師和聽課教師在聽課、評課、磨課、反思、研討的過程中不斷超越自己。其實，這是乙個很好的培訓過程，教師無論在教學思想、理念還是教學的方式方法上都能在較短時間內得到不同程度的提公升。因為我們都要隨時關注教學中的實際問題；關注青年教師的培養；關注教師教學基本功；關注課程實施創新；關注以有效教研，促進有效教學。
老師們對這種「草根式」教研方式非常認同的。活動中我們體會到這種理論與實踐融合在一起的培訓效果要遠遠大於那種坐在一起的「聽課式」培訓。因為教師參與的積極性高，教師的收益更大，真正達到「研培一體，省時省力」的效果。
四、存在問題
聯片教研還需進一步在「研」上下功夫。這次聯片研討時，一些教師面對不熟悉的面孔略有拘束，擔心自己說不好被別人笑話，只想聽人家說，另外，研討前一些教師準備不充分，致使研討深度不夠或者只唱讚歌，評課也出現了說套話、針對性不強的現象。這種想象值得我在下學期的聯片教研中思考：
是不是要引導教師研討前充分準備？有沒有必要提前把執教者的教案下發？……有待今後工作中不斷改進。
五、今後的努力方向
1．及時總結，積極推廣經驗。聯片教研工作在實施過程肯定存在著這樣或那樣的問題，而正是在解決這些問題的過程中，不斷總結經驗，推廣成功經驗，推動聯片教研活動的廣泛和深入的開展。
2．關注課程改革密切聯絡實踐。聯片教研是順應課程改革的產物，必須服務於課改，服務於教育實踐活動。必須從實際出發，引導教師針對課程改革過程**現的具體而且帶普遍性的問題展開研究，探索有效解決問題的方式與方法，進而促進聯片教研的有效開展。
謝家灣學區謝家灣學片
2023年4月12日
謝家灣學區
謝家灣學片
「連片」教研活動總結
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