2013—2014學年度第二學期教研工作總結
一學期來，教研中心堅持以校本教研為先導，圍繞課堂這個主陣地，積極探索實踐，認真解讀領會落實課堂改革十六字方針，中考成績收效顯著。始終以提公升教師專業化素質和教學質量為目標，以課題研究、新課改實踐、課堂教學改革為重點，樹立問題及課題、教學及教研、成長及成果的科研意識，務實工作，規範有序地開展了各項教科研工作。
一、推進課堂改革
教研中心遵照遵照學校「周密部署、統籌安排、突出重點、紮實推進」的原則積極開展課堂教學改革工作，在擴大創新評價機制、提高課堂效率上狠下工夫，推進課堂教學改革的全面、深入開展，逐步形成符合我校教學實際、體現我校特色的課堂教學改革實施方案，促進課堂教學改革向高效、實效發展。
（一）創新課堂教學改革管理機制。積極發揮課堂改革領導小組的指導功能，組織各學科備課組長和教研組長，深入課堂，加強對任課教師常態課堂的檢查指導。全面落實「先點後學，以學定教，精講多練，當堂達標」的15+15+10的課堂教學模式。
分管教學的副校長、包組領導帶領教研組長、備課組長結合課堂教學改革的開展，指導各學科組內教師牢固樹立「課題引領課堂、教研促進教學」的理念，加大了教師的教科研力度，開展各級個體研究，推進學校教研水平和教師教研能力的提公升。
（二）完善課堂教學改革交流機制。積極組織開展課堂教學改革的展示活動，把聽評課和教研組活動密切聯絡起來，加強教師之間的交流溝通，促進課堂改革的全面開展。強化落實教學案實施方案和各學科的競賽活動的有序開展，堅持強化對教師的培訓、觀摩學習。
充分利用「全國中小學教師遠端教育網」、網際網路和學校購置的各種資源，啟動對教師的新課標培訓和業務培訓工程，把課改的理念滲透到各學科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色奠定良好的基礎。
二、加強培訓
學校對師資隊伍的建設要求是：「培養能力、增強實力、開發潛力」，努力培養一支事業型、研究型、學習型的教師隊伍。為此開展了各種培訓。
（一）走出去，請進來，立足校本，實施開放式教學研究交流模式。為了最大限度利用教學科研智力和人才資源，教育局、學校聘請、省、地區、州、縣教研室領導學者、名師做教科研理論指導，形成了一支以校為本的專職、兼職相結合的教科研隊伍。通過教育科研專項培訓工作，讓教師的教育理念進一步得到提公升。
先後選派11人次參加了蘭州、合作、藏巴哇等地的新課改培訓活動。
（二）由於我校80%以上的教師是近年新上崗的老師，平均教齡不足6年。學校為了讓這些青年教師盡快成長，特別設立了導師制對青年教師實施培養制度，通過研究**，合作交流。採用自學，互學，輔導，研討，外出學習，借鑑外地先進經驗等培訓形式，切實抓好中青年教師的培訓工作。
同時，實行骨幹教師專題講座，最大限度發揮校內優秀教師和骨幹教師的智力資源，搭建型教師學習平台，做到資源共享。通過課件製作培訓，說課培訓、「三字一話」基本功訓練，教師業務能力檢測等活動，提高中青年教師的業務素質。結合繼續教育培訓內容，強化教師對課程改革的認識，鼓勵中青年教師掌握現代教育資訊科技。
鼓勵中青年教師參加繼續教育、學歷教育、課改培訓、資訊科技培訓，培訓學習計畫期間請假不計入教師考勤之列。
（三）因材施教，實施「**、體育、美術特長生培養」 「各類競賽」專項教學科研工程，成績斐然。
三、豐富活動
開展了多項內容豐富、形式多樣的活動，有力地促進了教育教學質量的提高。舉辦了校園文學作品大賽、英語演講大賽、教師課件大賽、教師說課比賽、學生校園歌曲大賽、藝術節、書畫展評、體育競賽等豐富多彩的活動，組織、安排實習生指導教師與課堂教學實習工作，組織語、數、外部分教師參加甘肅省義務教育學科教學網路教研培訓工作。
四、抓好常規
（一）推門聽課：就是在全校內，每位領導或老師可事先不打招呼的隨時推門聽課，聽後相互交流意見，促使課堂教學質量的提高。
（二）資源共享：根據學校要求，我校平時都注意不斷開發、整合和利用課程資源，促成學科教育與資訊科技整合。對學科的學期總結、活動記錄、競賽結果記載、有關教學教研活動的**、錄影、獎狀、優秀教案、**、個案等及時積累整理、歸檔。
（三）教研活動：
1.在教研活動中，我們規定每次都要做到「四個要」：一要集體備課，二要全員聽課，三要說課反思，四要重視評課。
每節研討課都採用各人構思——交流討論——達成共識——形成教學案（學案）的備課方式。教學設計要體現新課程理念，做到：「乙個突出」（突出學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者）；「兩個關注」（關注生活德育思想的滲透，關注實踐創新能力的培養），「三個必須」（必須是生活化的課堂，要喚醒學生的情商和學習慾望；必須是能動的課堂，要學生主動參與，自主提問，師生互動，共同**；必須是開放的課堂，課外收集資訊，課內人人都說、人人都做）。
2.為大力推進我校實施課堂改革的步伐，切實落實高效課堂「先點後學，以學定教，精講多練，當堂達標」的教學理念，提高教師課堂教學能力，六月份我校舉辦「青年教師說課比賽」活動，全體一線教師按照學校統一要求，人人參賽。在學科組初賽的基礎上，文理兩組共計28名教師進入決賽，各學科組、備課組發揮集體智慧型，積極幫助決賽選手精益求精，經過6月20日一天的緊張角逐，產生出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，說課決賽賽出了水平，對有效課堂構建產生了積極的推動作用。
3.為了進一步加大縣域內初級中學間的交流、開展大教研活動，實現校際之間互通有無、優勢互補，推進卓尼縣普通類初級中學教育教學工作，2023年6月25日，卓尼縣教育系統「規範執政行為，提高執政水平」學習觀摩反饋會在卓尼縣第一中學舉行。每所學校的校長、書記、教導黨政主任共一百多人參加了此次交流研討活動。
本次活動以觀摩高效課堂教學、參觀校園文化建設和組織召開交流研討會為活動方式。次活動給我們一線老師明確了努力地方向，給高效課堂的構建帶來了活力。
4.為進一步落實《卓尼一中高效課堂實施方案》，全校首屆學科帶頭人、骨幹教師、教學新秀共計24名教師於2023年3月17日-4月1日開展為期半月的「骨幹教師示範課」活動。本活動按照「立足崗位、全員參與，互評互議、提公升素質」的工作思路，以促進教師專業發展為根本，是我校推進課堂改革的有效舉措，更是我校開展教師崗位大練兵活動的一項重要內容。
此次活動以示範課為載體，突出「先點後學、以學定教、精講多練、當堂達標」的學校課改十六字方針，帶動輻射廣大教師深入**課堂教學規律，鑽研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。
5.為了檢驗和提高新教師的教學水平，進一步夯實新教師教育教學基本功，加強學習和掌握現代教學裝置、教學手段，並為新教師的專業成長搭建互動的交流平台。教研中心發出通知，並於4月14日開展了「新教師匯報課」活動，活動期間，王校長、車副校長百忙中抽出時間聽課，給每位新教師以極大的鼓舞，在教務處、各教研組、各評委及新教師的共同努力下，新教師的匯報課已得到圓滿完成。
6.社會生活的資訊化和經濟的全球化使英語的重要性日益突出，英語作為最重要的資訊載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。為豐富校園文化生活，營造學習英語氛圍，提高學生綜合素質，4月27日下午，卓尼縣第一中學在多功能廳舉辦了以「信念指引人生路青春共話中國夢」為主題的英語演講比賽。
7.組織教師學生參加各級各類教學競賽活動
一學期來，先後組織2名教師參加了甘肅省課堂實錄比賽；3名教師參加了美麗甘肅書畫大賽； 96名學生參加了2023年全國初中數學奧林匹克競賽；273名同學參加了「語文報杯」 全國中小學生作文大賽；117名同學參加了全國初中物理奧林匹克競賽；144名同學參加全國初中化學奧林匹克競賽並組織以「中國夢」為主題的卓尼縣第一中學校園第十屆文學作品大賽，獲獎作品收集準備編輯下一冊校園之聲。
8.學校十分重視語言文字工作，通過教導處，教研中心、教研組、班主任等具體落實工作要求,上下統一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。一學期來切實採取措施，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。
同時，為響應**央視組織「漢字書寫大賽」的感召，做出了積極地回應和貢獻，於2023年10月31日舉辦「弘揚中華文化——漢字書寫大賽」，各選手經過激烈角逐，終於決出冠亞軍。本次比賽，再次喚醒學生對漢字的尊重和傳承，使我們再次看到文化的深重與力量。
9.我校舉辦了「教學開放周」活動。做展示課的教師們精心準備、認真上課，展現了良好的精神面貌和教學水平。
教師們圍繞「先點後學，以學定教，講講多練，當堂達標」的教學思路優化課堂教學,突出學生參與，突出學法指導，突出啟發創新，突出思維能力的培養，突出師生情感的交流。因此整個教學過程都體現了以學生為主體，教師為主導，學生逐步學會「自主、合作、**」新課改理念下的新的學習方式。
本次開放周歷時一周時間，共開放了18節實況課，多節隨堂課， 參與聽課的教師達200多人次。
（四）考試評價：每次考試過後，各教研組都認真做好考試的總結分析工作，不僅僅是分析成績，比較學生成績的進退，更重要的是讓每位科任老師要從考試中找出老師教學和學生學習中存在的問題以及解決這些問題的措施。分析總結時，要求每位老師必須寫出書面分析材料。
這樣做，不僅使教師做到自知之明，也能相互借鑑，讓考試真正起到促教、促學的作用。
五、累累碩果
總之，在學校領導的關心、全校教師的支援下，我校的校本教研模式已基本成熟，從近兩年期中期末考試成績、特別是2023年中考成績在2023年的基礎上再次取得顯著進步。一大批中青年教師在課堂改革中脫穎而出，一支思想素質好、業務能力強的教師隊伍業已見雛形，為全面實施素質教育，全面提高基礎教育質量創造了良好條件。先將本年度教研成果彙總如下
教師：（1）教師共發表**12篇：國家級 6篇，省級 6 篇
（二）國家級獎項 9項：由李啟林等8名教師指導學生在全國初中數學、物理競賽中獲得國家級
一、二、三等獎。張慶忠老師的**榮獲國家科研成果一等獎。
（三）省級獎11項：由白順才等5位教師指導的多名學生在全國中學生數學、物理競賽中分別獲得了省級
一、二等獎；由邢學平等盧芳梅等5名位教師指導的學生在「甘肅省涉台知識」競賽中獲得了省級、二等獎；林蘭花等2名教師的**榮獲省級一等獎。
（四）州級獎15項：雍學信老師榮獲「美麗甘肅書畫大賽」州級二等獎，孫紹英老師課件獲州級二等獎；由李紅梅等13名教師指導的學生在全國中學生數理化競賽和藝術等級評定中中分別獲得了甘南賽區
一、二等獎；
2019教研總結
1 認真抓好 高效課堂 的研究，組織每位青年教師圍繞這個研究主題認真鑽研 深入思考 積極探索，集體備課，群策群力，精心上好研究示範課，其餘老師認真聽課，並及時做好聽課後的評課研討活動，使我們的研究紮實有效。並能以研究課作為引領，切實以課題研究來促進課堂教學的改革，提公升課堂教學的質量。2 紮實開展校...
2019春教研總結
三 抓好課程改革，促進學校發展。1 突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改 2 改革教案編寫允許教師利用網路進行備課，上完課後要求教師 有反思 這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課。3 抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育...
2019下教研總結
2011 2012年第一學期教研工作總結 黃池寄宿制小學 乙個學期匆匆過去，我校全體教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期我校教研工作做如下總結。一...