（2012—2013第一學期）
轉眼間，時間又已過去一年。在阿城區教育局直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提公升教育質量為中心，以深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理為重點，開展了一系列教學活動，取得了一些成績。回顧是為了發展，總結是為了提高。
現總結如下。
一、強化師德建設，打造「人師」
我們為了強化師德修養，使師德建設與課程改革同步進行，我們對教師的評價採用多元化。既自評、互評、導評、審評相結合，家長評與學生評相結合。針對考評情況彙總對教師進行終結性評價。
將教師的師德業績和表現納入師德考評之中，與評職、評優、評骨幹掛鉤，對師德違紀者實行一票否決。增強教師的事業心、責任感和進取心。
二、拓寬研修途徑，讓教師的智慧型在研究中生成。
校本研修猶如乙個充滿魅力的磁場，將老師們吸引到一起，一同經歷著、感悟著、成長著、快樂著。在學習與反思中，在探索和交流中，智慧型的心靈常碰撞出耀眼的火花。
（一）「教研活動月」——讓研究成為一種風氣
我們把每學期開學的第乙個月確定為教研活動月。在教研活動月中，按學科、年級等分成3個教研組，每個組根據教學中存在的問題展開研究，理論與實踐相結合即每人上一節研討課，全組教師聽課、評課。在評課中總結成功與不足之處，教師以由原來的不適應發展到自覺行動，主動上研討課、而且課後都能實事求是地肯定成績、指出不足。
汲取精華。
（二）「同伴互助」——在演練中提公升水平
我們又開展了為期一周的「同伴互助活動」。活動內容是以課堂教學為依託，互相聽課、評課，互相借鑑，取長補短，共同提高。同伴互助實為一種教學演練。
（三）「骨幹教師引領課」——發揮示範引領作用
在教研的基礎上，我們充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的引領作用，讓骨幹教師上引領課。不斷樹立身邊的榜樣。同時也使骨幹們明確前進的目標。
（四）「教學大獎賽」——在教學實踐中超越
如果說此前的「教研活動月」 「同伴互助」等活動奏響了校本教研的序曲，那麼，「教學大獎賽」則是教研活動的主旋律，也是最為和諧的樂章。我們首先形成了競賽實施方案，教師們依據要求精心準備，整合資訊科技等教學資源，上好這節競賽課。參賽教師佔教師總數的80%，可謂老中青三結合的教師隊伍。
課堂上呈現的是青年教師肯於鑽研的亮麗，骨幹教師嫻熟的基本功，老教師不減當年的風采。教師們積極深入課堂聽課、記錄、品評。校長的全程參與，評委們的公正打分，學校的獎勵使競賽活動畫上了乙個成功的句號。
（五）「師徒結對」——構建和諧團隊
為使年輕教師盡快成長，我們採取了年輕教師與骨幹教師、與老教師結對子活動。師徒同學習，共成長。老教師們熱心為年輕教師指點迷津，年輕教師虛心好學。使我校年輕教師迅速成長。
（六）網上遠端培訓——豐滿教師的羽翼
本學年，全校教師分別參加了進修學校舉辦的「班主任培訓、中小學學科培訓」。這些參培教師能夠保證學時，保證時間，認真做好記錄，及時上交作業。蘭曉娟那紅霞等分別評為優秀學員。
培訓活動，增長了教師的見識，為教師發展奠定了基礎，豐滿了教師的羽翼。
三、強化校本培訓，促進教師專業發展
1、加大教研的力度，構建新的教學模式。
教學工作是學校的中心工作。紮實有效的教研活動為教學工作提供有力的保障。因此我們將每週三下午3：
00——4：00定為集體備課時間，集體備課做到常規化、制度化。強化互動研討的意識，啟用教師的潛能，使教師在互動研討中實現思維的碰撞，智慧型的生成。
2、積極構建多元化網路平台，實施有效校本研修
伴隨著科學的腳步，資訊化的突飛猛進，使教師都搭乘了資訊發展的快車。我們積極有效的組織教師參與網路化的校本研修，讓教師借助多元化的研修平台，豐富自己的羽翼，並迅速成長。一是積極參與教研部門的資源庫建設，把自己的得意作品（教學設計、教學反思、課件等）進行上傳，達到資源共享；二是借助bbs論壇，進行互動研討，讓教學智慧型飛躍起來；三是運用「育龍」軟體，讓枯燥的備課變成快樂的操作。
四是建立學科網上工作室，開展特色教研。
四、加強教育科研提高教師業務素質
理論儲備是促進實踐昇華的有利保證。為了進一步更新教師的教育教學理念，我們首先組織教師進行校本培訓，堅持寫自學筆記及隨感心得，及時記錄教學中的案例及反思。同時，學校還為教師訂閱了相關資料，指導教師寫案例並把教師最滿意的教學設計和教學反思裝訂成集子定期交流。
潛移默化地提高了教師的素質，引導教師注意平時的積累和積澱。
五、採取激勵評價方式，促進教師專業發展。
在校本教研中，我們注重過程管理，將教師的個人資料整理成冊。將教師的個人發展規劃、經典案例、優秀**、教育隨筆、教學反思等一些有價值的作品整理成《教師專業成長錄》，這即印證了教師成長的足跡，又給予校長對教師的希望、評價和關注。我們組織教師對成長錄內容進行不斷的充實，使之更加豐富與完善。
通過這一有效激勵評價，使教師找到了自己的位置。又分享到了付出後的成功與快樂，更加激勵教師們奮力前行。
六、存在問題
我們做了大量的工作，取得了一點成績，但我們也清楚地認識到，目前仍存在一些困難和問題，教研團隊和學習型團隊建設做得還不夠，教師隊伍老齡化不能與時俱進。
面對存在的困難和問題，我們將認真研究落實，進一步完善學校管理。在現有的條件下努力提高師資隊伍的整體素質，突出抓好骨幹教師、學科帶頭人的輻射作用。
教育教學工作永無止境，任重道遠。今後的工作，我們將不斷反思，不斷吸收新的理念來充實教學教研內容。
東方紅學校教學工作總結
一 教研活動月 讓研究成為一種風氣 我們把每學期開學的第乙個月確定為教研活動月。在教研活動月中，按學科 年級等分成若干個教研組，每個組根據存在的問題展開研究，如 如何開展合作學習 如何培養學生的創新思維 如何採取激勵性評價調動學生學習的積極性 等一系列問題開展廣泛的研究。將理論與實踐相結合即每人上一...
東方紅學校讀書匯報會總結
最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。好書，像長者，諄諄教導 似導師，循循善誘 如朋友，心心相印。為了進一步營造良好的讀書氛圍，培養教師良好的讀書習慣，享受學習的快樂，我校根據師訓部工作計畫，10月10日下午，全體教師歡聚在學校多 教室，舉行教師讀書匯報會。幾位教師把個人認為最有啟發，最受益的片段或經典語...
向紅學校2019教學工作總結
5 開展形式多樣 豐富多彩的活動。我校開展了進技術撒演練 跳繩比賽和誦讀經典活動。為培養班級凝聚力，使師生關係更加和諧，學校舉辦以班級為單位的各項競賽活動，使學生在活動中更加熱愛學校，更加尊敬教師。6 教師節期間學校和松田村簽訂了教學成績激勵方案。對教師起到了激勵促進作用。三 建立安全 和諧 衛生的...