2019個人工作總結

個人工作總結

伴著飄揚的雪花，一學期的工作又畫上了句號。回顧這學期的工作，有得亦有失。

在瀏覽部落格時，發現了張老師推薦的《讓學生踏上閱讀快車》這本書。韓興娥老師在這本書中，詳細的介紹了她教學一年級語文的經驗。韓老師的方法很不錯，在快速的瀏覽之後，我也迫不及待的把一些好的方法應用到我的課堂中來。

課上先讓學生自己試著拼讀課文，再讓拼讀好的學生排火車讀。老師再領著讀，和學生交替讀。然後學生自己齊讀，男女生交替讀，學生排火車讀。

這樣一遍下來，已經有學生可以背誦課文，生字也可以認出大多數了。這時我就採用韓老師的星級評價制度，讓學生自己讀，達到三星標準的找老師檢查。獲得三星的學生去輔導讀不下來的孩子。

這樣的方法的確提高了部分學生的積極性，他們中午飯空也會找老師檢查。韓老師讓學生讀的時候要指讀，我覺得對一年級的學生來說，這個方法不錯，可以讓他們把目光停留在生字上。從周四開始，我也開始讓學生試著指讀。

韓老師的方法的確很好，這樣模仿了一段時間，課堂的效率提高了，多數學生識字量大大增加，一小部分學生甚至可以自學完整本課本。把韓老師的方法運用到教學中，可以說是這學期最大的「得」。

「失」就更多了。每學期總有許多遺憾，這次也不例外。個別孩子的學習一直沒有起色，班級管理還沒有達到自動化，衛生只有周四的時候最好，放學時總有幾個孩子讓人操心……

正是因為這些不盡人意的地方，讓我對新的一年充滿了期盼。加油！明年會更好！