江夏區紙坊二小2011-2012學年春季
德育工作總結
根據區教育局統一部署，認真組織學習了2023年區教育局工作重點、【2012】2號文、有效德育指導綱要，在全體教師中牢固樹立「德育為先」的教育思想，為全面提高學校教學質量和構建和諧校園而努力工作，並取得了一定的實效。
教師層面：
一、落實好學習例會制度。在間周一次的政治學習中，嚴格按照區教育局政治學習計畫，結合我校教師工作實際，組織全體教師**了電影《放牛班的春天》、《街頭日記》，《給教師的一百條建議》一書中的若干章節、向最美教師張麗莉學習的系列活動，在每一次的學習過程中，全員參加，不走過場，並且結合本職工作撰寫觀後感，並選擇優秀的老師進行經驗交流。
二、新的時期越來越重視「三位一體」教育。我校認真組織全體教師進行了學習，重點強調做好家訪工作。家校溝通是教育好學生的有效渠道之一，我校成立了以班主任隊伍為主，其它術科教師全體參與的工作專班。
對家訪的物件進行了分配。在開學的兩周內對到校的1107名學生全部進行了的家訪，特別是對一些偏常生、留守兒童、特殊家庭進行了溝通。這樣也對日後學生的教育工作提供了很大的幫助。
同時在本學期學校所有班級開展了家長開放日活動，既展示了教師的精神風貌，又讓家長直觀的感受了孩子在課堂的表現，各班主任也借次機會，有針對性的對家長授課，低年級的如何引導家長走出教育的誤區；中年級的教育孩子誠實守信；高年級的如何培養孩子的自理能力、建立學習型家庭。在家長的留言中可以反映出對此類活動的支援，也對學校、教師各方面的工作提出了很好的意見和建議。
三、利用治庸問責契機，進一步完善教師職業道德規範，規範教師的教學行為，樹立學校良好形象，以提高教師隊的整體素質。學校成立了師德師風整改小組；德育工作整改小組；教師業務素質整改小組；校務公開學生接送整改小組。同時制定了《師德八條》：
師心慈、師儀端、師志堅、師風正、師學勤、師業精、師紀嚴、師德育；還制定了《教師應具備的五種精神》：不計得失的犧牲精神、不甘落後的拼搏精神；愛生如子的園丁精神；認真執教的敬業精神；終身從教的獻身精神。要求每一位教師除了簽訂承諾書更要認真學習「師德建設承諾書」上的具體內容。
從而規範自己的教育教學行為。這樣使學校的行風指導工作由虛到實、有的放矢、有章可循，使廣大教師進一步明確了為人師表的要求，更好地樹立服務意識、勤政意識，使學校的各項教育教學工作更加規範。
四、大力抓好班主任隊伍建設和培訓工作，學生德育工作的常態開展離不開班主任這個隊伍，在常規的管理工作上，重在乙個落實，而且要做到事無鉅細，在班級的管理上我校提出了「人文愛心智慧型」的主題。在對待學生的錯誤、接待家長、活動開展時都要謹記。我校在今年開展了「班主任集體備課」，結合工作中存在的疑惑集中商討，好的經驗和作法給予推廣，通過每週一次的集體備課後班主任的管理意識明顯提高，管理方法和手段明顯多樣化、藝術化。
學生層面：
在本學期我校政教一班人，認真思考，積極籌畫，統籌安排，開展了內容豐富、題材多樣、富有教育意義的各類活動，對學生的發展也是顯而易見的。
一、努力抓好安全工作。我校提出的目標是「開學第一天安全每一天」。對所有的安全教育工作強調乙個「實」字，要求只要學生在校一天，安全的這根弦就不能有絲毫的放鬆。
學校不僅利用專刊、校園廣播、班級黑板報、致家長一封信等渠道進行宣傳。還長期堅持一日三查制度，並做好記載，對未到的學生在第一時間內與家長取得聯絡，摸清具體情況。各個分管的堅持不定期的巡查制度，並作好記載，發現問題在最短的時間內予以解決。
本學期分別在學期初和5.12進行了兩次疏散演練和一次消防演習，在演練成為一種常態的同時，全體師生居安思危意識顯著提高，而且疏散速度在兩分鐘以內。本學無一起校園安全事故發生。
二、抓好日常行為規範教育。新學期，我校結合區教育局「關於有效德育的若干指導綱要」、「江夏區中小學生日常行為規範」和「江夏區教育局新的質量考評體系」，結合校情深入了開展行為規範教育，少先隊大隊部在原來的基礎上進一步完善考評制度，結合學生實際從十個方面進行督促，在規整到學習紀律、文明禮儀、路隊兩操、環境衛生四個方面對學生進行考核，在實踐操作的過程中，學生的精神面貌、校園環境、學習風氣得到了極大地轉變。
三、落實好主題教育月活動。在今年德育工作計畫中，我校將分別將不同的月份定為不同的主題教育月。二月份：
安全教育月；三月份：感恩教育月；四月份：愛國主義教育月；五月份：
文明禮儀教育月；六月份：藝術活動開展月。我校做到了月月有活動，件件有落實。
四、充分利用班隊會時間對學生進行教育。今年少先隊開展了豐富多彩的活動，我校組織開展了少先隊隊史教育，紅領巾專題知識學習等系列活動，還以各中隊為陣地，召開主題班隊會。組織開展活動，讓學生結合自己身邊的生活實際談自己的感受，並與同學們交流談心。
這樣既有利於教育目的的達到，又有利於學生們之間感情的交流。我校一直以來把班隊會時間留給學生作為一項硬性的規定，定期的開展各種主題教育活動，低年級有教師主持；中年級由班主任引導，班幹部參與；高年級則完全交由學生自己主持開展。例如：
安全知識學習班隊會（交通、防溺水、食品、用電、網路、火災意外事故等）、教師節主題隊會、班級的文明禮儀知識隊會、感恩教育主題隊會等。
五、注重班級文化建設
本學期，我校德育班子成員在陳卉芬校長的引領下，依據學校實際情況，廣泛開展「讓牆壁說話，展班級風采」為主題的班級文化建設活動。全體師生群策群力，主動參與班級文化建設，從教室內牆壁、教室走廊牆壁入手，按照「存共性、顯特色」的原則，努力使班級文化既體現教育性、針對性、實效性，又各有自己的特色、亮點。班級文化建設對學生的健康發展起著至關重要的作用，她給孩子們帶來無盡的激情和歡樂，如春風拂過孩子們天真的面頰，如雨露滋潤孩子們純潔的心靈，使孩子們在學習生活的道路上健康邁進！
這種教育效果給老師們帶來的是感嘆和驚喜，給學校帶來的是生機與活力。並作為學校德育特色在全區進行推廣。
六、落實心理健康教育
我校是武漢市心理健康教育合格學校，在此基礎上，今年學校心理健康教育主題的為「陽光**分享快樂」。主要開展了低中高三個年齡段的心理健康教育講座、成立了心理諮詢聯絡員、心理諮詢室的定點開放、教師的個別輔導等活動。在三年級的主題為「快樂學習幸福成長」的講座中，著重結合學生平時與學生的學習、生活以及與同學們的相處經歷；各類活動中的體驗和各類活動的**來分析和講解，與學生互動，學生不但能勇敢的站出來說出自己的缺點，並能表明自己改正的決心；同時還就如何與同學相處，積極地面對自己的學業和生活；在生活中做積極的自己等方面進行了互動。
乙個半小時的講解學生們意猶未盡。作為武漢市心理健康合格學校，紙坊二小一直以來非常重視師生的心理輔導工作，學校長期以來通過學校「陽光信箱」、心理講座、個案輔導、心裡通訊員收集等方式開展工作，很受學生的歡迎，在對學生的輔導方面效果明顯。
七、優秀班級體、優秀學生、美德少年的評選
在本學年度，學校三（1）班被評為區優秀班集體、六（2）班被評為市優秀班集體；王冬梅、劉立波被評為區級百名優秀班主任；徐穎（六（1）班）、潘思涵、林潔（六（2）班）、邱晗（六（3）班）被評為武漢美德少年；馬雪茹等九名同學分別被評為區優秀學生、市女生優勝獎。
德育教育是一項長期性的、且任務艱鉅的工作，面對新的形勢，我們還要不斷地學習，更新觀念，創新思維，改變德育工作方法，夯實基礎，從細節處著手，促進學生養成良好的行為習慣和優秀的道德品質。
江夏區紙坊二小2019教學總結
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江夏區紙坊二小2023年工會總結
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2019秋江夏區紙坊二小教學工作計畫
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