期中考試結束了，對於93.5分的成績我並不滿意，沒有考出學生的真實水平。比之前做得任何一張往年期中試卷分數還要低。是什麼原因導致這樣的結果呢？
綜合上學期的期中、期末考試情況，我發現9班的學生一到大考就不行，比平時考的都差些。跟數學老師溝通後她也有這樣的感覺。交過幾屆的學生，每一節學生到大考都會特別認真，總能考的比平時好些，這屆正好相反，經不起大風大浪。
難道是因為考完試要放假所以激動？還是跟其他年級的考生在一起考受到了影響，我還在努力尋找答案。
周一拿到了試卷，仔細翻閱每張試卷找出孩子做錯的原因。一看，基礎知識做錯主要是寫錯別字和「豔」的部首。不知道學生在考試時是怎麼做題怎麼寫字的，平時考試從未寫錯的「緩」字，竟然有6人寫錯右邊，都寫成了「愛」，都說「愛」是獨一無二的，不能跟別的偏旁在一起，關鍵時刻竟然寫錯，而且是優等生犯這種低階錯誤。
錯的比較多的還有「換新房」寫成「蓋新房」，寫錯的學生絕對都是不仔細拼讀音節，因為之前做過試卷中有「蓋房子」，當他們看到「新房」時想當然認為是「蓋」就往上寫了，考試中多粗心多急躁呀！「豔」字的部首幾乎是全軍覆沒，只有平時細心的幾個學生做對。導致這種結果我要付主要責任，考試前在複習部首時，所有新學習的部首都有複習到，結果百密一疏獨獨漏了它。
縱觀整張試卷，閱讀和寫話扣的分數是較嚴重的。學生的閱讀理解能力需要加強。卷中「取長補短」中的「長」和「短」分別指什麼。
做對的只有12個理解能力稍微好點的學生。多麼可怕的數字，「答案就在短文中」這句話每次做閱讀都會講到，但是按要求做到的學生沒幾個。這12個學生基本都是平時課堂中愛動腦，勤思考的孩子。
同樣的情況也出現在寫話中，基本上每個學生的寫話都扣了1分或2分。閱讀和寫作是分不開的，閱讀好的孩子寫作能力強，作為老師我們只是教給孩子做題方法和寫作方法。
綜合這次考試出現的問題，9班的孩子需要學會靜下心來好好反省，我也要好好想想對策。學生們太浮躁了，才會出現書寫不認真、抄錯字、拼錯音、寫錯字的情況。從現在開始，一定要讓他們靜下來，從話最多，小動作最多的學生開始整頓，從最基本的坐姿和書寫開始，希望經過一段時間的整治，孩子們能「靜靜地思考」「靜靜地學習」
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