正方「敘課是高效課程」總結陳詞
剛才針對「敘課是否是高效課程」進行了激烈的辯論，我們相信真理越辯越明，接下來我將代表我方做出最後的年過節陳詞：
1、 我方從兒童發展、教師成長和資源整合，做出了充分的闡述，體現出新綱要中提出的「培養完整幼兒」的教育目標，真正做到了促進兒童身心健康全面發展。
2、 十三年來我們的課程經歷了幼兒園英語課程——文學故事主題課程——現今的五態課程，也就是說在不斷的研究探索中，完善與發展，使我們的課程更加的系統與高效，也讓更多的孩子與家庭享受到了優質教育。
3、 馬榮教育機構從97年的兩所幼兒園發展到現在深圳、武漢、上海、蘇州、中山23所幼兒園一千多名教職員工，3000多名幼兒規模的國際教育集團，如果沒有高效課程的支撐是不可能發展成當今規模的，同樣我們會經常接待來自全國各個省市以及國外教育同行的觀摩學習，以及教材的借鑑和使用，事實證明敘事性雙語整合課程被社會、同行所高度認可。
綜上所述，充分證明敘事性整合課程是高校課程。
當然沒有任何一種課程是絕對完美的，因為受各方面客觀和主管因素的影響，如教師對課程的把控、地域文化、家長配合等等，我們也非常感謝對方辯友對我方提出的質疑，因為我們的課程正是在不斷的摸索和質疑中發展建構起來的。讓我們共同攜手再創輝煌
我方陳訴完畢謝謝大家！
辯論賽正方總結陳詞
親愛的評委 同學們 你們好。關於科學技術究竟是魔鬼還是天使這個話題，在發表我的觀點之前，我想先做個對比 在古代，人們迷信鬼神，認為人的一生是天定的，生老病死是天來掌控的 在現代，人們通過科技的發展，證明了迷信思想是不可取的，要通過自己的雙手創造自己的生活，這樣才換來了反方在這裡和我們同台競技的機會！...
環境保護辯論總結陳詞
主席，各位評委，大家晚上好！首先我再次重申我方觀點，環境保護主要靠節制慾望，關於節制慾望我方一辯在立論時解釋的已經很清楚了，節制慾望並不代表沒有慾望，對方幾位辯手在辯論過程中始終說如果我們連一點慾望都沒有的話，那個人怎麼進步？人類還怎麼發展？人類的慾望需要及時的得到節制了，希特拉 東條英機的權力慾望...
辯論賽四辯總結陳詞
尊敬的主席 評委 對方辯友以及在座的各位同學大家晚上好 很高興與對方辯友進行這場友誼辯論賽，下面請允許我代表正方進行總結陳詞。首先，由我進一步闡述我方的論點,我方並不否認外界的要求會對我們產生一些影響,但它只能作為乙個產考，它並不能最終決定我們的意志，因為乙個人，無論他身在何處，他永遠能傾聽到的是他...