半個學期已經過去，期中考試已經結束了。可以說，期中考試是對學生半個學期學習成果的一次檢驗，也是對老師教育教學的考察。讓學生和老師都能從這次考試中汲取經驗，為後半個學期的學習和工作打下基礎。
從試卷題型來看，基礎知識都是緊扣教材和練習出的，難易結合，題型多樣，具有開放性、科學性。讓學生學以致用，舉一反三。
針對小一語文試卷，具體情況分析如下：
第一部分是基礎知識，巧妙考查了看拼音書寫漢字，字音選擇，組詞，以及換偏旁變新字等題目。在寫漢字這一題，「同意」「專心」這兩個詞錯的多，選擇字音「取得」的選錯了，這個字的辯音相對較難。
第二部分是積累運用，這一部分錯誤率比較高的是填詩的題目和植樹節的日期。
第三部分是閱讀理解，這一題錯誤率很高，主要是學生的理解能力不夠，未熟悉閱讀題的做法，也有一部分學分看到閱讀題這麼多的字望而生畏，便不動筆。
第四部分是寫話，給了一幅小朋友植樹的圖畫，很多學生寫植樹寫成了直樹，也有一些學生沒有扣住主題植樹，而是寫了景物，所以這一題也造成了失分嚴重的地方。
鑑於本次檢測情況，對於反應出的問題打算從以下幾個方面努力改進：
在平時教學中，我們要重視最基本的字詞句段的積累，文化的積澱，學生要有好的學習習慣和方法。教師在日常的課堂教學中要注重最基本的語言因素，重視字詞句的教學，因為字詞是語文最基本的工具，所以要嚴格要求，讓學生有紮實的基本功。
1. 平時抓緊生字教學，常鞏固，常聽寫。
2. 拓展學生的知識面，多了解課外小知識。
3. 培養良好的做題習慣，不丟題，不漏題。
4. 培養良好的閱讀習慣，樂做閱讀理解。
5. 培養學生說話寫話能力，每週一次寫話。
一年級語文期中總結
會背的課文，一定背誦，背誦的同時進行搶答 這樣培養了孩子的創新能力和實踐能力，使下次考試不會嚴重失分。和家長及時溝通，有錯誤及時反饋，讓家長配合自己把孩子成績提上去。善於發現孩子的閃光點，抓住閃光點，帶動缺點，使每個孩子都有提高。讓學生好的和差的排在第一位 如陶國棟與曹鶴宇這樣可以做到優幫差，差學優...
一年級語文期中教學總結
一年級第二學期語文上半階段的教學總結 一 教學工作回顧 1.認真備課 根據本班學生的特點，認真備課 上課，按時批改作業及時反饋 講解。2 利用週三集體備課的時間學習新課標，力求把握本年級段的重難點，打造有效課堂 3 加強和落實閱讀必讀課外書。本學期，由語文老師統一訂購了必讀課外書，人手一本，以 流動...
一年級語文期中檢測小結
一 試卷整體情況分析 本次語文期中測試，題型多樣但以基礎為主。就內容來看，主要針對拼音基礎知識部分，以達到鞏固與靈活運用。各班均分都在90分以上，差距不大。二 典型錯誤分析 1.讀拼音寫詞語。失分原因分析 一是拼音沒讀準，憑感覺隨便寫 二是能拼準拼音，但是由於平時練得不夠紮實，所以寫錯。2.題意不理...