②會背的課文，一定背誦，背誦的同時進行搶答：這樣培養了孩子的創新能力和實踐能力，使下次考試不會嚴重失分。
③和家長及時溝通，有錯誤及時反饋，讓家長配合自己把孩子成績提上去。
⑤善於發現孩子的閃光點，抓住閃光點，帶動缺點，使每個孩子都有提高。
⑥讓學生好的和差的排在第一位：如陶國棟與曹鶴宇這樣可以做到優幫差，差學優。
⑦在寫完作業時，及時表揚並獎勵在本子畫個孩子喜歡的圖畫等，使孩子喜歡老師，相信老師，因為只有信其師，才能聽其道。
俗話說：汗水是鹹的，其實是甜的，乙份汗水，乙份耕耘，只有我們付出，才會得到提高，只要全體師生齊心協力，心往一處，相信學習吧會越辦越紅火。
1、學習了關於低段語文教學的建議感觸頗深，我們的課堂還要增強趣味性生動性，讓孩子們學得快樂記得深刻。
2、爭取家長的力量，給孩子們提供乙個良好的閱讀環境，在學校有限的時間，我們老師盡量給孩子們多讀幾個故事。
3、對於班裡的學困生，我們老師更要捨得花時間花心血，重視孩子的點滴成功，激發孩子的學習熱情。
下面將我的教學工作做如下總結：
一、備好課，上好課。
一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。
認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。並且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。
這麼大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重複地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，後果不堪設想。由於一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經常會發生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的48名學生，我花了大量的時間備學生，手寫教案，製作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發學生學語文的興趣。
課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什麼叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課後，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每天細微的進步。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。
二、在語文教學中抓常規。
教了這些年書，知道一條不變的硬道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。
上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。基於這點，面對一群新生，我首要的工作就是「抓心」。心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。
我才有了與學生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：
「請注意讀書的正確姿勢」「你的聲音真美」「你的回答太精彩了」……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規不斷進步。通過乙個學期的實踐，我看到了：
課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。
三、平靜對待差異，面向全體學生。
基於學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。
我班的林琮致小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業不能及時完成。可是他愛識字，針對他這種情況，我在課堂上特別關注他，多給他展示的機會，經常督促他，並及時鼓勵他。乙個學期結束，感覺他有了明顯的進步。
這歸根於學生感覺到了我對他的關心。對待學生的作業，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然。評價作業時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
四、不斷鑽研，不斷學習。
本學期，除了完成教學任務外，我還擔任了年級備課組長的工作，我們營造了良好的學習氛圍，確定了本組的教研專題：「優化識字，促進養成」。圍繞專題，我堅持主持並參加每週的集體備課，堅持參加開展觀評課活動，本期我聽課28節。
學習到了他人很多優秀的經驗，也進一步明確了自己努力的方向。
五、多與家長溝通交流，獲得家長的支援。
家庭教育對孩子的發展有很大的作用。為了學生更好的發展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯絡，及時和家長**學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
經過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，在實踐中，還增強了信心。我相信：下學期我可以取得更大的進步，也會更加認真對待自己的教學工作。
一年級語文期中總結
半個學期已經過去，期中考試已經結束了。可以說，期中考試是對學生半個學期學習成果的一次檢驗，也是對老師教育教學的考察。讓學生和老師都能從這次考試中汲取經驗，為後半個學期的學習和工作打下基礎。從試卷題型來看，基礎知識都是緊扣教材和練習出的，難易結合，題型多樣，具有開放性 科學性。讓學生學以致用，舉一反三...
一年級語文期中教學總結
一年級第二學期語文上半階段的教學總結 一 教學工作回顧 1.認真備課 根據本班學生的特點，認真備課 上課，按時批改作業及時反饋 講解。2 利用週三集體備課的時間學習新課標，力求把握本年級段的重難點，打造有效課堂 3 加強和落實閱讀必讀課外書。本學期，由語文老師統一訂購了必讀課外書，人手一本，以 流動...
一年級語文期中檢測小結
一 試卷整體情況分析 本次語文期中測試，題型多樣但以基礎為主。就內容來看，主要針對拼音基礎知識部分，以達到鞏固與靈活運用。各班均分都在90分以上，差距不大。二 典型錯誤分析 1.讀拼音寫詞語。失分原因分析 一是拼音沒讀準，憑感覺隨便寫 二是能拼準拼音，但是由於平時練得不夠紮實，所以寫錯。2.題意不理...