榆中縣天池峽福和希望小學2012—2013學年度第一學期語文教學工作總結
一學期結束了，回想這學期以來的教學工作，我認真備課，積極參加教材培訓，認真聽取其他老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把學到的經驗再用到教學中，充分發揮調動學生學習的積極性，發揮他們的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為乙個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
努力吻合當前語文課程改革的新理念。
一年級小學生沒養成習慣，比如上課不專心聽講，作業態度不認真，不及時，上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養、強化訓練學生的學習常規，狠抓學生作業，要求學生及時完成。在每個星期的教學過程中，一但發現學生有問題出現，就及時教育，並組織學生說說同學中誰做得好，並鼓勵他們學習。
有事還讓班級中優秀的同學介紹自己成功的學習方法。
一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞彙、生字，教給學生識字方法，啟用學生以現有知識為基礎，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區分。或給該生字換部首。
課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。並結合學校開展的讀書活動或學習了拼音後，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學生識字不多，看書比較花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發現，班級裡有一部分學生在寫話方面進步明顯。
當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我認真備好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。
運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。
輔導也是一件非常重視的事情，我利用學生作業時間對個別學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯絡，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行輔導。上完課我也經常將一些學困生叫道辦公室進行輔導。
另外，採用家長輔導和老師輔導相結合的方法，加強題型練習，使學生掌握做題方法，鞏固已學的知識。為了養成早讀習慣，我每天早讀都緊跟班級，指導班幹部如何帶領學生早讀，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶領他們早讀了，而且效果很好。
雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。在今後我會不斷改進改進教學方法，以適應教育改革的新浪潮。
二〇一三年一月八日
一年級語文總結
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一年級語文總結
2011 2012學年度第一學期 語文教學工作總結 康和學校一 1 班 燕 隨著時間的流逝，轉眼我和這些學生已經相處了乙個學期了，回顧這一學期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現將具體工作總結如下 一 抓好學生的學習習慣 一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何...
一年級語文總結
在本學期裡，我堅持認真備課 上課 聽課，認真批改作業 講評作業，課後，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，並順利完成育教學任務，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率...