一年級下冊期中考試總結及試卷分析

趙泳平在本次的一年級下冊數學期中考試中，試卷內容豐富，題目形式多樣。全面地考查了學生兩個月以來對於知識的掌握，並且選取了學生身邊的，貼近學生生活的問題來考查學生，能夠較好的體現出數學知識的活學活用。

一、成績分析:

我所任教的兩個班雖然及格率都達到了100%，其中113班優秀率81.5%，平均成績89.8分，115班優秀率73.

1%，平均成績88.3分，但是，從學生考試的情況來看，並沒有考出他們應有的水平，成績不是很理想。

二、考試情況分析：

本次試卷內容豐富，所考知識點全面，難度一般。試卷共分五個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今後在教學中作出有針對性的指導。

第一大題：我會算

大部分學生對計算沒什麼問題，錯誤的也是因為粗心看錯數字或看錯符號。這題主要錯誤還是集中在元角分的加減計算上，特別是3元-5角的這道計算題，很多學生做錯。錯誤原因一是學生對元角分的應用較少，理解不夠。

再有就是學生還沒有學習退位減法，這也為他們計算增加了難度。

第二大題：我會填

這一大題分為8小題，是學生失分最為嚴重的地方。錯誤主要集中在第2、3、5、6、8小題。第2小題學生沒有很好地找出填數規律，導致錯誤。

3小題沒有明白69前面乙個數和後面兩個數的含義，部分學生寫成了70、69、68、67、，屬於審題錯誤。4小題還是有部分同學左右不分。6小題1元不知道可以換成幾張2角，對人民幣還是缺少認識。

8小題個別學生將寫乙個數變成了寫乙個算式。

第三大題：我會選

這題的錯誤在第2小題，學生不明白一半的含義，導致做題錯誤。3小題對於比的程度多少還是不能準確判斷，還有部分學生將兩題的答案寫在一題裡面，變成一題兩個答案，導致錯誤。

第四大題：我會觀察

這一題數格仔的題目大部分都還是做得較好。部分學生錯誤的原因主要是看錯題，比如先向上走數成向右走等。另外就是格仔數不清，有的起點也算一格，有的末尾格仔不數。

第二小題全班基本沒有錯誤。

第五大題：我會用

這5個題都是解決問題，失分的最大原因是學生不會根據問題確定用加法還是用減法，往往是猜著做，要麼就是將答案帶入算式直接將減法列成加法。指導的重點是：讓學生找出所求問題，弄清求總數的要用加法算，求部分的要用減法算。

並強調要用已知條件中的資料來列式。另外錯誤多的就是最後一題提出問題並解答，這對一年級學生來說是乙個難度較大的題目。

三、對考試的反思

1、本次考試可以明顯看出基礎好的學生與差的學生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學生基礎知識，計算及看**決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學生學習能力的狀況，從考試情況來看，， 90分以下的學生還有不少，學困生輔導要跟上。

2、對學生學習態度的反思。「態度決定一切」。其實學生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態度。

這一次考試可以看出個別學生平時學習態度不認真，做作業不專注，字跡較潦草。因此還要重視學生學習態度的培養。

3、學生的審題能力還需要進一步加強，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以後的練習中我會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

4、學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，特別是元角分的計算。需提高學生的計算速度。

5、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以後的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把乙個知識點運用到各種題型當中去。

6、數學教學重在提高能力。教師要不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題並解決問題。

在今後的教學中我要力爭每節課精雕細琢，備好課，上好課，在反思中提高，在反思中成長。